This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Literatur
Vgl. Wittmann, Bernhard: Vom Sinn und Unsinn der Hausaufgaben. Neuwied/Berlin 1970.
Vgl. Derschau, Dietrich von: Die Problematik von Hausaufgaben. In: Zeitschrift für Pädagogik, 23. Jg. (1977) S. 163.
Vgl. Bloom, B.S.: Taxonomie von Lernzielen im kognitiven Bereich, Weinheim 1974.
Vgl. Dietz, Berthold/Kuhrt, Willi: Wirkungsanalyse verschiedenartiger Hausaufgaben. In: Schule und Psychologie, 7. Jg. (1960), S. 265 ff.
Kamm, H./Müller, E.: Hausaufgaben sinnvoll gestellt.- Freiburg/Basel/Wien 1977, S. 78.
Vgl. Roth, H.: Pädagogische Psychologie des Lehrens und Lernens. Hannover/Berlin 1969, S. 227 ff.
Vgl. Weinert, P.E. u.a.: Pädagogische Psychologie, Bd. I. Frankfurt 1974, S. 143.
Vgl. Corell, W.: Lernen iind Verhalten - Grundlagen der Optimierung von Lernen und Lehren. Frankfurt 1974. S. 188.
Weinert, P.E., u.a.: Pädagogische Psychologie, Bd. II. Frankfurt 1974, S. 687.
Vgl. Geißler, Erich/Plock, Heinrich: Hausaufgaben - Hausarbeiten. Bad Heilbrunn OBB, 2. erw. Aufl. 1974, S. 67 ff.
Diemer, Irmgard/Pisel, Adelinde/Sigg, Angelika: Die Hausaufgaben im Urteil der Schüler. PH Weingsirten 1974, S. 127.
Vgl. Klafki, W. u.a.: Erziehungswissenschaft. Bd. III. Frankfurt und Hamburg 1973, S. 54.
Oerter, R.: Moderne Entwicklungspsychologie. Donauwörth 1973, S. 22.
Dietz, B./Kuhrt, W.: Wirkungsanalyse verschiedenartiger Hausaufgaben. In: Schule und Psychologie (1960) S. 264–275; 310–320.
Heimann, Paul/Otto, Günter/Schulz, Wolfgang: Unterricht, Analyse und Planung. Hannover 1972.
Drewelow, H.: Empirische Untersuchungen zur Hausaufgabengestaltung in der sozialistischen Schule in der DDR. In: Wissenschaftliche Zeitschrift der Universität Rostock. Gesellschafts- und Sprachwissenschaftliche Reihe 20 (1971 1/2), S. 81–89.
Eigler, Ounter/Krumm, Vdker: Zur Problematik der Hausaufgaben. Weinheim/Basel 1972.
Eigler, G./Krumm, V.: Die Problematik der Hausaufgaben In: betrifft: erziehung, 5. Jg. 1972, S. 19–24.
Ferdinand, W./Klüter, H.: Hausaufgaben in der Diskussion. In: Schule und Psychologie, 15. Jg. 1968, S. 97–105.
Kamm, H./Müller, E., a.a.O.
Wittmann, B., a.a.O.
Schriftenreihe des Regierungspräsidenten: Zielorientierter Unterricht. Köln 1975.
Feifel, A,: Hausaufgaben-Quälerei ohne Nutzen? Unveröffentlichte Arbeit zur Zweiten Prüfung für das Lehramt an Grund- und Hauptschulen, 1972. Zitiert bei Kamm, H./Müller, E.; a.a.O., S. 41.
Die Darlegungen in diesem Kapitel folgen im wesentlichen den Ausführungen von Grasedieck, Dieter/Zieroff, Udo Franz: Didaktische Reduktion am Beispiel “Der Zugversuch”. Beiheft zum gleichnamigen Film in der Reihe: Fachkunde Technologie in verschiedenen Formen der beruflichen Schulen. Stuttgart 1976.
Grüner, Gustav: Die didaktische Rediiktion als Kernstück der Didaktik. In: Die Deutsche Schule, 59. Jg. 1967, Hannover, S. 416.
Hering, D.: Zur Faßlichkeit naturwissenschaftlicher und technischer Aussagen. Berlin 1959. S. 27.
Vgl. Spangenberg, G.: Chancen der Gruppenpädagogik, Weinheim 1969, S. 77.
Winkeler, Rolf: Hausaufgaben in der Schulpraxis. Ravensburg 1977, S. 11.
Vgl. Zielinski, J.: Pädagogische Grundlagen der Erwachsenenbildung. Düsseldorf 1970, Bd. III, S. 48.
Vgl. Gagné, R.: Bedingungen des menschlichen Lernens, Hannover 1969.
Vgl. Merten, R.: Lemzuwachs. In: Lernzielorientierter Unterricht 3. München 1972, S. 6.
Corell, W. zitiert in: Kobi, Emil: Lernen und Lehren. Bern und Stuttgart 1970, S. 9.
Author information
Authors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 1979 Westdeutscher Verlag GmbH, Opladen
About this chapter
Cite this chapter
Grasedieck, D. (1979). Anmerkungen. In: Lernzielorientierte Hausaufgaben im Unterrichtsfach Technik in den berufsbildenden Schulen (Sekundarstufe II). Forschungsberichte des Landes Nordrhein-Westfalen, vol 2900. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-322-87838-0_10
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-87838-0_10
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-531-02900-9
Online ISBN: 978-3-322-87838-0
eBook Packages: Springer Book Archive