Zusammenfassung
Um einen Überblick über die Rechtschreibprobleme von Schülern im 5. Schuljahr der Hauptschule zu erhalten, haben wir bereits im Jahr 1979 eine informelle Erhebung durchgeführt: Persönlich bekannte Hauptschullehrer wurden gebeten, anonym relevantes Material zur Verfügung zu stellen. Tatsächlich stimmten die so ermittelten Fehlerschwerpunkte im wesentlichen mit den Fehlerschwerpunkten der Schüler unserer empirischen Untersuchung überein.
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© 1988 Westdeutscher Verlag GmbH, Opladen
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Scheerer-Neumann, G. (1988). Das Trainingsprogramm. In: Rechtschreibtraining mit rechtschreibschwachen Hauptschülern auf kognitionspsychologischer Grundlage: Eine empirische Untersuchung. Forschungsberichte des Landes Nordrhein-Westfalen, vol 3228. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-322-87771-0_7
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-87771-0_7
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-531-03228-3
Online ISBN: 978-3-322-87771-0
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