„Holocaust“ und die Erziehung nach Auschwitz

Zusammenfassung

Nach wie vor gilt, was Theodor W. Adorno 1966 geschrieben hat: „Die Forderung, daß Auschwitz nicht noch einmal sei, ist die allererste an Erziehung“.¹ Es stellen sich die Fragen: Was hat der Fernsehfilm „Holocaust“ zu dieser Erziehungsaufgabe beigetragen? Und was kann er noch leisten? Wie bereits dargestellt, hat man in der Öffentlichkeit von Anfang an darüber diskutiert, ob der Film im Sinne der politischen Bildung nützlich oder schädlich sei. Von vornherein wurde der Film in eine volkspädagogische Perspektive gerückt und entsprechend beurteilt.