Zusammenfassung
In diesem ersten Teil des Projekts, der eine Art Pilotstudie darstellt, wird von der Vermutung ausgegangen, daß sich am schulischen Wandbild nicht nur die offiziellen Forderungen didaktischer, politischer, kultureller oder ideologischer Art ablesen lassen, sondern auch die unterschwelligen Meinungen und Strömungen, die einer Zeit als typische Phänomene Gepräge und Charakter verleihen und über das Medium Bild im Betrachter wiederum bestimmte Vorstellungen und Meinungen bilden oder verfestigen.
This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Anmerkungen
Stach, Reinhard: Schulische Wandbilder - einst und jetzt. 3. Folge: Märchen in der Schule. In: Erziehungswissenschaft Erziehungspraxis. Heft 3, 1. Jg. 1986, S. 56
Rude, Adolf: Methodik des gesamten Volksschulunterrichts. Unter Berücksichtigung der neuesten pädagogischen Bestrebungen. 25. Aufl. (1. Aufl. 1903), Osterwieck/Leipzig 1923, S. 4–5
Landmann, H.: Märchenunterricht. In: Rein, Wilhelm (Hg.): Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik. Bd. 5, Langensalza 1906, S. 759766
Troll, Max: Märchenbilder für die Volksschule. In: Schulwart. Heft 4, B. Jg. 1910, S. 165
Osborn, Max: Vorwort. In: Die Kunst im Leben des Kindes. Katalog zur Ausstellung im Hause der Berliner Secession. Leipzig/Berlin 1901, S. 7–18
Doderer, Klaus/Müller, Helmut: Das Bilderbuch. Geschichte und Entwicklung des Bilderbuchs in Deutschland von den Anfängen bis zur Gegenwart. Weinheim/Basel 1973, S. 225
Kaiser Wilhelm II.: Kunst und Rinnsteinkunst. 1901 beim Festmahl zur Eröffnung der Siegesallee, in der er sich gegen moderne Strömungen und kritische Richtungen wendet. Zitiert in: Pollmann, Bernhard (Hg.): Lesebuch zur Deutschen Geschichte. Bd. III, Dortmund 1984, S. 80
Frank, Horst Joachim: Dichtung, Sprache, Menschenbildung. Geschichte des Deutschunterrichts von den Anfängen bis 1945. Bd. 2, München 1976, S. 583
Peuckert: Zur Anthropologie des Kinderbuches. In: Haas, Gerhard (Hg): Kinder und Jugendliteratur. Stuttgart 1974
Ledermann, Wilhelm: Das Märchen in Schule und Haus. Langensalza 1926, S. 74
Müller, Walter: Schulwandbilder im Deutschunterricht zwischen 1933 und 1945. In: Hohmann, Joachim S.: Erster Weltkrieg und faschistische Bewegung im deutschen Lesebuch 1933–1945. Köln 1988
Murtfeld, Rudolf (Hg.): Handbuch für den Deutschunterricht. Bd. 2, Langensalza/Berlin/Leipzig 1938
Rüttgers, Severin: Märchen. In: Murtfeld, Rudolf (Hg.): a.a.O., S. 403–407
Frank, H. J.: a.a.0., S. 793
Schulz, Bernhard: Der Literaturunterricht. Bd. 1, Düsseldorf 1961, S. 21
Reallexikon der deutschen Literaturgeschichte, Bd. 1, Berlin 1958, S. 779
Mannzmann, Anneliese (Hg.): Geschichte der Unterrichtsfächer. Bd. I, München 1983, S. 58–60
Honnef, Klaus/Schmidt, Hans M. (Hg.): Kunst und Kultur im Rheinland und Westfalen 1945–1952. Neubeginn und Kontinuität. Köln 1985, S. 359f.
Otto, Günter: Stilformen der Gegenwartskunst und das moderne Bilderbuch. In: Baumgärtner, A.C.: Aspekte der gemalten Welt. Weinheim/ Basel 1968, S. 48
Koch, Jutta M.: Die Rolle des Künstlers für den Entstehungsprozeß des Schulwandbildes, aufgezeigt am Beispiel des Essener Tellus-Verlages. Staatsexamensarbeit Duisburg 1985, S. 27f.
Author information
Authors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 1988 Westdeutscher Verlag GmbH, Opladen
About this chapter
Cite this chapter
Stach, R., Müller, W. (1988). Das Rotkäppchenbild Zwischen Jugendstil und Comic. In: Schulwandbilder als Spiegel des Zeitgeistes zwischen 1880 und 1980. Forschungsberichte des Landes Nordrhein-Westfalen, vol 3229. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-322-87649-2_2
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-87649-2_2
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-531-03229-0
Online ISBN: 978-3-322-87649-2
eBook Packages: Springer Book Archive