Skip to main content

Part of the book series: Forschungsberichte des Landes Nordrhein-Westfalen ((FT,volume 3182))

  • 51 Accesses

Zusammenfassung

In diese Untersuchung sollten alle Abiturienten, die im Jahre 1979 an den neun Gesamtschulen dieses Landes ihre Reifeprüfung abgelegt hatten, einbezogen werden, und es war ferner geplant, die Gymnasien mit ihren Abiturienten dabei Berücksichtigung finden zu lassen, die diesen neun — im Lande verteilten — Gesamtschulen räumlich am nächsten lagen. Nach einer Bestandsaufnahme der schulischen Entwicklung dieser beiden Gruppen von Abiturienten sollte deren weiteres Bildungsschicksal an der Hochschule oder im Beruf über einen Zeitraum von drei Jahren im Rahmen einer Längsschnitterhebung beobachtet werden.

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this chapter

Chapter
USD 29.95
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
eBook
USD 54.99
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever

Tax calculation will be finalised at checkout

Purchases are for personal use only

Institutional subscriptions

Author information

Authors and Affiliations

Authors

Rights and permissions

Reprints and permissions

Copyright information

© 1984 Westdeutscher Verlag GmbH, Opladen

About this chapter

Cite this chapter

Hitpass, J. (1984). Untersuchungsansatz und Untersuchungshemmnisse. In: Über die Vergleichbarkeit und Gleichrangigkeit der an Gesamtschule und Gymnasium erworbenen allgemeinen Hochschulreife. Forschungsberichte des Landes Nordrhein-Westfalen, vol 3182. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-322-87643-0_2

Download citation

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-87643-0_2

  • Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-531-03182-8

  • Online ISBN: 978-3-322-87643-0

  • eBook Packages: Springer Book Archive

Publish with us

Policies and ethics