Zielsetzung

Zusammenfassung

Mit der vorliegenden Studie wird der Versuch unternommen, zentrale Probleme des Beratungslehrereinsatzes analytisch-empirisch zu untersuchen. Forschungsgegenstand ist die aktuelle berufliche Situation des Beratungslehrers. Das Forschungsziel ist, Probleme der Institutionalisierung und Integration des Beratungslehrers transparent zu machen, die eine effiziente Beratungsarbeit erschweren oder sogar verhindern. Das Aufzeigen derartiger Probleme, die sich entweder in der Praxis der eingesetzten Beratungslehrer bereits abzeichnen oder aber — etwa aufgrund voneinander abweichender Erwartungen der Interaktionspartner bzw. negativer (Vor-) Einstellungen hinsichtlich der Beraterrolle des Lehrers — zu erwarten sind, ist notwendige Voraussetzung für eine Verbesserung des Zusammenwirkens institutionalisierter und nichtinstitutionalisierter Beratung durch den Lehrer.