Zusammenfassung
Vom Beginn der Untersuchung kindlicher Sprachentwicklung an, etwa den bahnbrechenden Analysen des Ehepaars Stern am Anfang des 20. Jahrhunderts für den Erwerb des Deutschen, sind derartige Arbeiten stark von den jeweils gewählten Untersuchungsmethoden und von den grundlegenden Konzepten bestimmt, mittels derer die Sprachentwicklung theoretisch erfaßt und beschreibbar gemacht wird.
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Ehlich, K. (1996). Kindliche Sprachentwicklung, ihre Daten und ihre Konzeptualisierungen. In: Ehlich, K. (eds) Kindliche Sprachentwicklung. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-322-87630-0_1
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