Zur methodischen Gestaltung politischer Bildungsprozesse

Zusammenfassung

Da Theorien über methodische Probleme zumeist nicht informieren(165), versuchen wir an dieser Stelle, nach der theoretischen Bestimmung des »sozialen Lernens« und der damit verbundenen Bildungskonzeption adäquate Methoden aufzuweisen, mit deren Hilfe Lernprozesse planmäßig in Gang gesetzt werden sollen. Von sachgerechter methodischer Planung kann jedoch nur dann gesprochen werden, wenn die Methoden »streng auf die Ziel- und Inhaltsentscheidungen bezogen sind, wenn also eine bewußte und systematische Beziehung zwischen den Zielsetzungen und den zielorientierten Inhalten einerseits und den methodischen Maßnahmen und Mitteln andererseits hergestellt wurde. Allerdings bedeutet das nicht, daß Methoden einfach deduziert werden können. Zwar schließen bestimmte Ziele und Inhalte gewöhnlich einige Methoden als unangemessen aus, dennoch gibt es fast immer mehrere sachgemäße Methoden auf das gleiche Ziel oder den gleichen Inhalt hin.«(166)