Zusammenfassung
Methodisch-didaktische Überlegungen setzen ergänzend zur Einbeziehung der geschilderten Erziehungstypen und ihrer psychisch-sozialen Auswirkung auf das politische Vorverständnis die damit einhergehenden Formen von Lernfähigkeit, Lernbereitschaft und Sprachverhalten voraus. Genauer gesagt haben diese selbst integrierter Teil jeder Methodenwahl zu sein, die ihrerseits ohne einen vorgefaßten Begriff von sozialer Schichtung unbestimmt bleibt.
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Bäcker, F.F., Harney, K. (1975). Methodisch-didaktische Anforderungen an eine emanzipatorische politische Bildung. In: Politische Sozialisation und politische Bildung. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-322-86107-8_6
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-86107-8_6
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Print ISBN: 978-3-8100-0155-9
Online ISBN: 978-3-322-86107-8
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