Die Entwicklung des Denkens als Ziel der politischen Bildung

Zusammenfassung

Die schärfste Kritik an der bisherigen politischen Bildung bezieht sich auf die Tatsache, daß der Unterricht sich weitgehend darauf beschränkt, politische Wirklichkeit zu beschreiben und bei den Schülern ein entsprechendes Faktenwissen anzuhäufen, das dann doch nur für kurze Zeit behalten wird. So ist es nicht verwunderlich, daß die wissenschaftliche Literatur ein wachsendes Bedürfnis widerspiegelt, eine systematischere Methode der politischen Bildung zu entwickeln. Die Ansätze dazu sind sehr unterschiedlicher Natur.

Erstveröffentlichung: Hilda Taba, Implementing Thinking as an Objective in Social Studies. In: Effective Thinking in the Social Studies, 37th Yearbook of the National Council for the Social Studies (Washington, D. C., 1967), S. 25–49.