Zusammenfassung
Seit einigen Jahren wird zunehmend die Frage diskutiert, welche Schwierigkeiten aphasische Patienten bei der Textproduktion haben (z.B. Ulatowska et al., 1983; Chapman & Ulatowska, 1989; Dressler & Pléh, 1984). Häufig wird bei Untersuchungen zu diesem Thema auf das Problem hingewiesen, daß auf der Ebene des Textes und innerhalb komplexer Kommunikationssituationen eine schwer zu kontrollierende Anzahl sprachlicher und nichtsprachlicher Leistungen zusammenspielen (z.B. Huber, 1990; Kahn, 1991). So interagie-ren bei der Textproduktion verschiedene Teilleistungen, insbesondere solche des Problemlösens, des Gedächtnisses sowie des lexikalischen und grammatischen Wissens. Weiterhin erfordert die Auswahl und Anordnung textrelevanter Informationen neben der Aktivierung von sprachlichem Wissen immer auch eine adäquate Berücksichtigung von Weltwissen und situativem Kontext (vgl. Rickheit, 1991). Im Hinblick auf eine zielorientierte Therapieplanung ist deshalb zu fragen: Müssen die Schwierigkeiten, die Aphasiker mit der Textproduktion haben, vorwiegend sprachsystematisch erklärt werden, oder lassen sich auch vorsprachliche Planungsbeeinträchtigungen beschreiben, die gerade bei der Textproduktion besonders stark zum Tragen kommen?
Diese Untersuchung erfolgte in dem von der Deutschen Forschungsgemeinschaft (DFG)
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Regenbrecht, F., Huber, W., Glindemann, R. (1992). Zum Verhältnis von Kohärenz und Kohäsion bei Aphasie. In: Rickheit, G., Mellies, R., Winnecken, A. (eds) Linguistische Aspekte der Sprachtherapie. Psycholinguistische Studien. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-322-85869-6_7
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