Zusammenfassung
Im folgenden empirischen Teil dieser Arbeit sollen zu einem ausgewählten Beispielbereich des Englischen Anordnungskriterien entwickelt und anhand des Lernerfolgs, der mit jeweils auf diesen Kriterien basierenden Materialien erzielt wird, beurteilt werden. Die hier verfolgte Fragestellung ist exemplarisch, sie zielt ab auf die Erstellung allgemeiner Prinzipien zur Erstellung von Anordnungen sprachlicher Eigenschaften in Fremdsprachen!ern-material aufgrund einer genaueren Untersuchung von feststellbaren Anordnungseffekten. Die Entwicklung einer für alle Fälle “optimalen” Anordnung für den ausgewählten Beispielbereich ist nicht intendiert; eine solche Intention wäre auch nicht sinnvoll, weil sie die jeweiligen speziellen Bedingungen hinsichtlich der Lernziele, Vorkenntnisse der Lerner usw. unberücksichtigt ließe.
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Anmerkungen
Zu dieser Einschätzung kommt auch BOUTON 1969.
Dies wird z.B von ERVIN-TRIPP 1974 belegt.
Vgl. VALDMAN 1974, 23. Vgl. auch CAMPBELL/STANLEY 1963.
Zu einem ähnlichen Ergebnis kommt auch FLECHSIG in der deutschen Bearbeitung des Artikels von CARROLL noch 1971 (vgl.FLECHSIG 1971).
WILEY 1969 hat dies sehr schön formuliert: “In any research study, especially one conducted in a field setting, it is impossible to do everything ‘right’. There are always going to be unanticipated contingencies and contingencies which, although anticipated, are practically (usually monetarily or cooperationally) impossible to avoid. The main goal is to spend the most time, effort and money to avoid the most important pitfalls, to the validity of the findings and their interpretation. One problem is that the ‘importance’ or relevance of each pitfall is different for different individuals.” (WILEY 1969, 210)
Vgl. FLECHSIG 1971. Es sei hier darauf verwiesen, daß bei CARROLL 1962 “Qualität des Unterrichts” als “Qualität für den einzelnen Lerner” verstanden wird.
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© 1980 Friedr. Vieweg & Sohn Verlagsgesellschaft mbH, Braunschweig
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Knapp, K. (1980). Empirische Fragestellung. In: Lehrsequenzen für den Zweitsprachenerwerb. Schriften zur Linguistik, vol 13. Vieweg+Teubner Verlag. https://doi.org/10.1007/978-3-322-85856-6_6
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-85856-6_6
Publisher Name: Vieweg+Teubner Verlag
Print ISBN: 978-3-528-03712-3
Online ISBN: 978-3-322-85856-6
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