Zusammenfassung
Unter dem Begriff der Medienarbeit werden jene medienpädagogischen Ansätze gefaßt, in denen es um einen aktiven Gebrauch der Medien sowohl im schulischen als auch außerschulischen Bereich geht. Medienarbeit knüpft dabei, wenn auch von einem anderen Standpunkt ausgehend, an die Ansätze der „aktiven Filmkunde“, der „praktischen Filmarbeit“ usf. an, die innerhalb der traditionellen Medienerziehung ihren Platz haben. Eine Darstellung der historischen Entwicklung dieser pädagogischen Konzepte aus ihren ersten Anfängen heraus soll hier jedoch nicht geleistet werden; ebenso wird auf eine allgemeine Bestandsaufnahme medienpädagogischer Konzeptionen verzichtet. Beides ist bereits an anderer Stelle ausführlich geschehen (1).
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Literatur
Über erste Ansätze praktischer Medienarbeit innerhalb traditioneller Medienpädagogik bzw. des Kunst-und Deutschunterrichts berichten: Joachim Paech: Kritik der praktischen Medienarbeit; Knut Hickethier/Wolf Dieter Lützen: Massenmedien als Aufgabenfeld der Kunstpädagogik; Reent Schwarz: Kritik der Massenkommunikation im Deutschunterricht; sämdich in: R. Schwarz (Hrsg.): Manipulation durch Massenmedien — Aufklärung durch Schule? Stuttgart 1974.
Medienarbeit bezieht sich demnach nicht nur auf die audiovisuellen Medien wie Paech (S. 211) meint.
Mit Ausnahme des Schulfunks bzw. Schulfernsehens der öffentlich-rechtlichen Medien.
J. Paech: Zum „eingreif enden Handeln“ als Prinzip sozialpädagogischer Medienarbeit. Unveröffentlichtes Manuskript.
So gibt es im Bereich der „Mediendidaktik“ bereits eine „Didaktik des Hörspiels“, eine „Didaktik des Films“ und eine „Didaktik des Filmens“, eine „Didaktik des Videografierens“ ist auch schon gefordert.
Hans Magnus Enzensberger: Baukasten zu einer Theorie der Medien. In: Kursbuch 20/1970.
Vgl. zur Kritik: Hans Joachim Piechotta: Zu Enzensberger: Baukasten zu einer Theorie der Medien. In: Ästhetik und Kommunikation, Heft 2, 1970, S. 31 ff.
Bertolt Brecht: Gesammelte Werke 18. Schriften zur Literatur und Kunst 1, Frankfurt 1967.
Ausführlich dazu: Kristina Zerges: Die Arbeiterkorrespondentenbewegung. Unveröffendichtes Manuskript.
Franz Höllering: Der Arbeiterfotograf als Reporter und Künstler. In: Der Arbeiter-Fotograf, Nr. 5, 1927, S. 3.
H. Graf: Die neue Front. In: Arbeiterfunk, Nr. 27, 130, S. 306.
Vgl. Ludwig Zerull: Medientheorie und gesellschaftliche Zusammenhänge. In: Alex Diel (Hrsg.): Kritische Medienpraxis. Köln 1974, S. 26: „Was da war, was Enzensberger als Bauklötzchen gebrauchen konnte, waren ein paar zufällige Aufsätze, aufgeschrieben von Leuten, die der Meinung waren, daß darüber nur einmal nachgedacht werden sollte, deren hauptsächlichen Arbeitsgebiete aber andere waren: El Lisitzky, Walter Benjamin, Bertolt Brecht, Marshall McLuhan. Diese wenigen waren Zufallstexte, Nebentexte. Aber auch wenn man sucht, findet man kaum mehr als diese.“
Vgl. dazu: Große und kleine Pädagogik. Brechts Modell der Lehrstücke. In: alternative, Heft 78-79/1971.
Vgl. dazu: Walter Benjamin: Das Kusntwerk im Zeitalter seiner technischen Reproduzierbarkeit. Frankfurt 1963. — Dsiga Vertov: Schriften zum Film. München 1963. — Edwin Hoernle: Grundlagen proletarischer Erziehung. Frankfurt 1969. — Walter Benjamin: Über Kinder, Jugend und Erziehung. Frankfurt 1969.
Sergej Tretjakov: Die Arbeit des Schriftstellers. Aufsätze, Reportagen, Porträts. Reinbek 1972. — Darin u. a. die Aufsätze „Fortsetzung folgt“ und „Die Tasche“.
Ausführlicher dazu: K. Hickethier: Zur Tradition schulischer Beschäftigung mit Massenmedien. Ein Abriß der Geschichte deutscher Medienpädagogik. In: R. Schwarz (Hrsg.): Manipulation durch Massenmedien — Aufklärung durch Schule? Stuttgart 1974.
Dieter Baacke: Kommunikation und Kompetenz. Grundlegung zu einer Didaktik der Kommunikation und ihrer Medien. München 1973.
Bernt Engelmann/Heiner Zametzer: Kommunikation und Handeln. In: Jugend Film Fernsehen, Heft 2, 3, 4/1974.
Vgl. dazu die Darstellung von B. Engelmann/H. Zametzer.
Vgl. I. Paech/Hannelore Wolff: Medienarbeit. Erfahrungsbericht aus Hauptschule und Jugendfreizeitbereich. In: Ästhetik und Kommunikation, Heft 11/1973. Nachdruck in: Alex Diel (Hrsg.): Kritische Medienpraxis.. Köln 1974.
Wolfgang Zocher: Projekt Weissenfeld. Modell zur Film-und Videoarbeit von Schülern. In: medium 9/1973.
Michael Rühl/ Gisela Selleriek/ Henning Wiesinger: Die Abhängigkeit zwischen Kommunikation und Sozialisationseinflüssen als Unterrichtsgegenstand. In: Alex Diel (Hrsg.): Kritische Medienpraxis. Köln 1974.
Henning Wiesinger: Unterricht oder Interaktion. Videoarbeit in der Schule. In: medium 3/1973.
Robert Hültner: Projekt Klein-Chicago. Medien in der Sozialarbeit. In: medium 12/1973.
R. Schwarz: Leistungskurs Massenmedien. In: Ders. (Hrsg.): Fernsehunterricht. Stuttgart 1975 (in Vorbereitung).
Wieland Sternagel: Projekt Schülerzeitung. In: medium 1/1974. Frankfurt/M.
Vgl. Michael Meissner: Eine dritte Welle. Schülerpresse in der BRD. In: medium 7/1974.
Henning Korn u. a.: Wandzeitungsprojekte an einem Gymnasium. In: Kunst + Unterricht, Heft 20/1973.
Autorenkollektiv: Wir machen unsere Comics selber. Erfahrungen mit Comics an der Grundschule. Berlin 1974. (= Basis Unterricht 3)
Engelmann/Zametzer sehen bereits die Einbeziehung des Mediums Schrift als Erweiterung an (S. 196). Sie vergessen dabei jedoch, daß dieses und eine Reihe anderer Medien zum traditionellen Repertoire der Unterrichtsmedien gehören und ihre Einbeziehung von daher überhaupt nichts Neues darstellt, auch wenn die Schüler damit Tagebücher schreiben sollen.
Diethart Kerbs: Drucken — eine pragmatische Dimension der ästhetischen Erziehung. In: Kunst + Unterricht, Heft 13/1971.
Vgl. dazu Engelmann/Zametzer, S. 198.
Vgl. R. Schwarz: Schulinterne Fernsehanlagen als Kommunikationsmedium für Schüler. In: Hilmar Hoffmann (Hrsg.): Perspektiven einer kommunalen Kulturpolitik. Frankfurt 1974.
R. Schwarz (Hrsg.): Fernsehunterricht. Stuttgart 1975.
Medienzentrum Kreuzberg: Medien im Jugendfreizeitbereich. Berlin o. J. (1974).
Claus Rath/Karlheinz Roesch: Video-Arbeit in den USA und Kanada. In: medium 10 und 11/1974.
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Hickethier, K. (1975). Medienarbeit. In: Bauer, K.W., Vogt, J. (eds) Kinder — Bücher — Massenmedien. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-322-85792-7_6
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