Operationalisierung von Lernzielen und Lernzielanalyse

Zusammenfassung

Wir kommen nun auf die Ansätze in der Curriculum- und Lernforschung zu sprechen, die in Abschnitt 7 unter dem Stichwort „Vom Lehrplan zum Curriculum“ angedeutet wurden. Diese Ansätze gehen aus von einer breiten Kritik an den traditionellen Lehrplänen und am traditionellen Unterricht. Kritisiert wird vor allem, daß die Lehrpläne lediglich vage Stoffangaben enthielten; daß dementsprechend nicht hinreichend klar festgelegt sei, was im Unterricht wie, in welchem Umfang und wozu behandelt würde; daß daher Improvisation und Zufall herrschten und geordnete, kontrollierte Lernprozesse zum Schaden der Schüler nicht stattfinden könnten.