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Methoden und Ergebnisse der quantitativen Kindheits- und Jugendforschung

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Handbuch Kindheits- und Jugendforschung

Zusammenfassung

Während die Jugendforschung auf eine lange Tradition der Theorienbildung und empirischer Forschungsaktivitäten zurückblicken kann, hat sich ihr die sozialwissenschaftliche Kindheitsforschung erst in jüngerer Vergangenheit beigesellt. Zwar waren Kinder im Rahmen entwicklungspsychologischer und erziehungswissenschaftlicher Fragestellungen schon lange Zielgruppe und Teilnehmer empirischer Studien, doch fehlte bis in die 1980er Jahre hinein der stärker soziologisch geprägte und sozialpolitisch motivierte Blick auf Kindheit als sozial konstruierte Lebensphase und auf Kinder als soziale Akteure in der Auseinandersetzung mit den jeweiligen Bedingungen ihres Aufwachsens — eine Perspektive, die in der Analyse von Sozialisationseinflüssen sowie Entwicklungs- und Bildungsprozessen im Jugendalter weitaus stärker etabliert ist.

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  1. Sabine Walper
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  2. Rudolf Tippelt
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Walper, S., Tippelt, R. (2002). Methoden und Ergebnisse der quantitativen Kindheits- und Jugendforschung. In: Krüger, HH., Grunert, C. (eds) Handbuch Kindheits- und Jugendforschung. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-322-85154-3_9

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