Zusammenfassung
Es ist eine zentrale Aufgabe der Gehörlosenpädagogik, den Schülern eine Beherrschung der Schriftsprache auf hohem Niveau zu ermöglichen. Die Schrift ist das sicherste Kommunikationsmittel im Umgang mit Hörenden, sie erlaubt über Briefe und Schreibtelefon eine Kommunikation mit abwesenden Personen, und über das selbständige Lesen können der sprachliche Erfahrungsmangel ausgeglichen und die Teilnahme am öffentlichen Diskurs gesichert werden.
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Wudtke, H. (1990). Lesenlernen - Können Gebärden helfen?. In: List, G., List, G. (eds) Gebärde, Laut und graphisches Zeichen. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-322-84177-3_6
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Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften
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Online ISBN: 978-3-322-84177-3
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