Personalentwicklung neuer Qualität durch Renaissance helfender Beziehungen

Zusammenfassung

Mit dem folgenden Beitrag werden zwei Zielsetzungen verfolgt. Zum einen wird in einem umfassenden Sinne die Bedeutung von „Lernpartnern“ für das Lernen von Individuen, Gruppen und Organisationseinheiten diskutiert. Denn Lernprozesse in Organisationen sind in der Regel Resultate von Auseinandersetzungen bzw. Interaktionen zwischen Menschen. In diesem Kontext geht es mir um die Aktivierung ganzheitlicher bzw. die Reaktivierung verschütteter lernpartnerschaftlicher Beziehungen, die im Zuge organisatorischer Arbeitsteilung und Spezialisierung zunehmend eine Spezialaufgabe weniger Menschen geworden sind, in die Normalität der Arbeits- und Berufssituation. Denn eine lernende Organisation lebt von einem breiten Spektrum und einer hohen Varietät an Lernbeziehungen zwischen Menschen.