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Bildung in Stufen, Aus-und Weiterbildung im Baukastensystem

Bemerkungen zu einem neueren Organisationsprinzip des Lehrens und Lernens

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Wirtschaftspolitik in Theorie und Praxis

Zusammenfassung

Jede Real-oder Erfahrungswissenschaft ist darauf angewiesen, zum Zwecke der Analyse Strukturen der Wirklichkeit sichtbar zu machen, Wirklichkeitsbereiche abstrahierend in Modellen darzustellen und in Grundschemata Entwicklungslinien einzuzeichnen, die gewisse Voraussagen erlauben. Im Bereich der Erziehungswissenschaft scheint ein solches Denkschema die Vorstellung von einer „Bildung in Stufen“ zu sein — eine Kategorie, die in der pädagogischen Diskussion zunehmend eine Rolle spielt.

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Authors
  1. Jochen Kaltschmid
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Editors and Affiliations

  1. Fachhochschule Nürtingen, Deutschland

    Eduard Mändle (Professor für Volkswirtschaftslehre und Genossenschaftswesen) (Professor für Volkswirtschaftslehre und Genossenschaftswesen)

  2. Karlsruhe, Deutschland

    Alex Möller (Professor, Bundesminister a.D.) (Professor, Bundesminister a.D.)

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© 1979 Betriebswirtschaftlicher Verlag Dr. Th. Gabler KG, Wiesbaden

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Kaltschmid, J. (1979). Bildung in Stufen, Aus-und Weiterbildung im Baukastensystem. In: Mändle, E., Möller, A., Voigt, F. (eds) Wirtschaftspolitik in Theorie und Praxis. Gabler Verlag. https://doi.org/10.1007/978-3-322-83702-8_26

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