Arbeitsgruppe: Praxiserfahrung als Voraussetzung der Lehrerbildung

Zusammenfassung

Die in den Plenumsdiskussionen des Workshops herausgearbeitete Notwendigkeit der Überwindung des geteilten Qualifikationsprozesses setzt – und das war das Thema dieser Arbeitsgruppe – besondere Anforderungen an das Qualifikationsprofil des Lehrers. Dieser muß berufspraktische und berufstheoretische Ausbildungsanteile in seinem eigenen Qualifikationsprofil verbinden können, um integrative Ausbildungskonzepte entwickeln zu können, d. h. sowohl fachpraktische als auch fachtheoretische und pädagogische Qualifikationen aufweisen. Folgt man den Ausführungen von G. ADOLPH, so wäre der dort für die heutigen Lehrer konstatierten doppelten Reduktion durch eine entsprechende Aus- und Fortbildung dieser Lehrkräfte zu begegnen (1).