Einige Erfahrungen und Feststellungen zum Problembereich Theorie und Praxis in der Ausbildung von Lehrern des Lehramts Sozialpädagogik

Zusammenfassung

1) Umfassend ausgewertete Erfahrungen des an der Ruhr-Universität in Bochum in Fortsetzung eines seit 1966 eingerichteten speziellen Studienangebots, seit kurzem durch die “Ordnung für das Studium der beruflichen Fachrichtung Sozialpädagogik fur das Lehramt an der Sekundarstufe II” neu geregelt, sind bisher trotz über zehnjähriger Praxis der Hochschulausbildung nicht vorlegbar. über weite Strecken konnte die zunächst provisorisch eingerichtete Ausbildungsmöglichkeit nicht mehr sein als eine Art Sonderaktion zur Behebung eines akuten Lehrermangels in den typenspezlfischen Schulen sozialpädagogischer Fachrichtung. Die Aktion stand dabei wegen massenhafter Zuweisung von speziell angeworbenen Studierenden aus dem Bereich der Sozialarbeit und wegen der außerordentlich schlechten Relation von Studierenden zu Lehrenden (Spitzenbelastung etwa 600 Studierende zu vier hauptamtlichen Lehrkräften) über weite Strecken in Existenzängsten, die nur durch eine außerordentliche Kooperation aller Beteiligten zu überwinden waren.