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Weiterbildung an Hochschulen und Universitäten

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Handbuch Erwachsenenbildung/Weiterbildung

Zusammenfassung

Traditionell sind Hochschullehrer in Einrichtungen der Erwachsenenbildung und Weiterbildung als Referenten, Lehrende und Berater stark eingebunden. Dieses individuelle Engagement ist vielfach ein Zeichen des Interesses von Bürgern und Institutionen an den Leistungen der Hochschule, die die Aufgabe der Weiterbildung institutionell folgendermaßen wahrnimmt:

  • unter dem Aspekt der Dienstleistung schließt Weiterbildung die Herstellung von Kommunikationsbeziehungen zu Kooperationspartnern insbesondere in der Region (Betriebe, Verbände, Einrichtungen der Weiterbildung etc.), Bedarfsermittlungen, Programmentwicklungen, Lehrorganisation, Beratungsmöglichkeiten, Informationsangebote u.a.m. ein,

  • unter dem Aspekt der akademischen Lehre ist sie eingebunden in die Standards von Wissenschaft mit der Aufgabe, die Leistungen der Hochschule durch geeignete Vermittlungsformen ihren Adressaten zugänglich zu machen,

  • unter dem Aspekt der Forschung stellt sie methodisches, disziplinäres und interdisziplinäres know-how der Hochschulen dem Wissenschaftstransfer zu Verfügung.

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  1. Gernot Graeßner
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  1. Lehrstuhl für Erziehungswissenschaft 2, Universität Freiburg, Rempartstr. 11, 79085, Freiburg, Deutschland

    Rudolf Tippelt

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© 1994 Leske + Budrich, Opladen

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Graeßner, G. (1994). Weiterbildung an Hochschulen und Universitäten. In: Tippelt, R. (eds) Handbuch Erwachsenenbildung/Weiterbildung. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-322-83532-1_32

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  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-83532-1_32

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