Zusammenfassung
In Deutschland wurde Beratung im Zuge der Bildungsreform zu Anfang der 70er Jahre als dauerhaftes Postulat und Diskussionsthema in Bildungspolitik und Wissenschaft etabliert. Mit dem „Strukturplan für das Bildungswesen“ des Deutschen Bildungsrates (1970), dem „Bildungsgesamtplan“ der Bund-Länder-Kommission (1973) und den Empfehlungen der Kultusministerkonferenz zu „Beratung in Schule und Hochschule“ (1973) wurden die bildungspolitischen und wissenschaftstheoretischen Bezugspunkte und Eckpfeiler geschaffen, durch die Beratung als eigenständiger Funktionsbereich im Bildungssystem entworfen und in Teilen realisiert wurde.
Und wisse, mein Lieber, alle diese belehrenden guten Ratschläge im voraus, die sind dock nur ein Sich-Eindrängen in ein fremdes Gewissen, und das noch auf fremde Kosten. Ich habe mich genug in fremde Gewissen eingedrängt und zu guter Letzt nur Nasenstüber und Spott geerntet. Übrigens sind die Nasenstüber und der Spott natürlich gleichgültig, aber die Hauptsache ist, daß man auf diese Weise nichts erreicht: niemand wird auf dich hören, magst du dich auch noch so abmühen — und bald werden dich alle nicht mehr mögen.
Werssiloff in Dostojewski: Der Jüngling
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© 1994 Leske + Budrich, Opladen
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Mader, W. (1994). Weiterbildung und Beratung. In: Tippelt, R. (eds) Handbuch Erwachsenenbildung/Weiterbildung. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-322-83532-1_16
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