Zusammenfassung
Nach weitverbreiteter Ansicht hat die Sozialisationsforschung für die Bildungsreform in der Bundesrepublik eine konstitutive, zumindest eine wesentliche Rolle gespielt. Einige repräsentative Belege hierfür wären Habermas (1961), Rolff (1967), Roth (1968). Bei näherem Zusehen erweist sich jedoch, daß die Verbindung zwischen Sozialisationsforschung und Bildungsreform in der Bundesrepublik keineswegs so eng, sondern zeitlich begrenzt und durchaus problematisch gewesen ist. Im Hinblick auf die gegenwärtige bildungspolitische Situation und die zukünftige Praxis scheint es sinnvoll, besonders diese problematische Seite zu beleuchten.
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Literatur
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Geulen, D. (1983). Bildungsreform und Sozialisationsforschung. In: Heckmann, F., Winter, P. (eds) 21. Deutscher Soziologentag 1982. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-322-83504-8_2
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Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden
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