Zusammenfassung
Feiern und Feste verdichten das schulische Leben in besonderer Weise; sie sind Darstellungen der die Lehrerinnen und Lehrer leitenden pädagogischen, sozialen und gesellschaftlichen Überzeugungen. In ihren Inszenierungen und Auffuhrungen verbinden sich konkrete Anlässe und Erfahrungen mit einer in der Schule entwickelten Feier- und Festkultur. In der von uns untersuchten Schule wird deutlich zwischen Feier und Fest unterschieden. Das Schulfest vollzieht sich als ein wenig strukturiertes, lockeres Zusammensein aller Angehörigen der Schule, dessen Sinn in einer gut miteinander verbrachten Zeit liegt. Bei der Feier handelt es sich um eine meistens von der Schulleitung organisierte Veranstaltung, in der es um die ostentative Erfüllung einer Aufgabe geht. Die Feier ist so strukturiert, dass in wenigen Stunden in dieser Veranstaltung die Grundprinzipien der Schule sichtbar werden. Im Zentrum der pädagogischen Arbeit unserer Grundschule steht die Auffassung „es ist normal, verschieden zu sein“, die für UNESCO-Projekt-Schulen von konstitutiver Bedeutung ist. Auch die reformpädagogische Überzeugung, dass Gespräch, Arbeit, Spiel und Feier den Wochenrhythmus dieser Schule besonderer pädagogischer Prägung bestimmen sollen, wird deutlich herausgestellt.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Rights and permissions
Copyright information
© 2004 VS Verlag für Sozialwissenschaften/GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden
About this chapter
Cite this chapter
Wulf, C. (2004). Schulfeier und Schulfest. In: Bildung im Ritual. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-322-83420-1_3
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-83420-1_3
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Print ISBN: 978-3-8100-4090-9
Online ISBN: 978-3-322-83420-1
eBook Packages: Springer Book Archive