Zusammenfassung
Wenn Erziehung eine zentrale, alltägliche Aufgabe der Familie darstellt und diese von immer weniger Eltern verantwortungsvoll ausgeübt werden kann, weil Väter und Mütter sich unsicher, überfordert, hilflos und allein gelassen fühlen, dann stellt sich die Frage, wie die Förderung und Unterstützung von Eltern aussehen könnte, damit diese ihre Erziehungsaufgaben besser wahrnehmen und zu autonomen Veränderungen ihres Verhaltens angeregt werden können. Auf den Zusammenhang von Überforderung, Unsicherheit, Hilflosigkeit mit Gewalthandlungen im Familienalltag wird immer wieder hingewiesen. Von daher muss der Stärkung der elterlichen Erziehungskompetenz eine besondere Aufmerksamkeit zukommen.
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Literatur
Zwar werden in einem Artikel von Hans-Peter Heekerens Forschungsergebnisse zur Wirksamkeit des GORDON-Elterntrainings vorgestellt, hier wurde der Fokus allerdings nicht auf das veränderte Erziehungsverhalten der Eltern gelegt. Stattdessen wurde er auf seine „therapeutische Wirksamkeit“ auf der Kindebene hin untersucht und allein unter diesem Gesichtspunkt die Effektivität zusammengefasst: „Freilich, seine Wirksamkeit ist insgesamt als gering zu bezeichnen, die Effektivität zeigt sich eher auf der Elternals auf der Kindebene, und die Indikationsfrage ist noch weitgehend offen“ (Heekerens, H.-P.: Die Wirksamkeit des Gordon-Elterntrainings, in: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie 42, 1993, S. 20–25). Wir halten es demgegenüber für einen großen Erfolg, wenn sich auf der Elternebene Einstellungen und Verhaltensweisen geändert haben, da wir davon ausgehen, dass elterliche Verhaltensänderungen langfristig Auswirkungen auf das Eltern-Kind-Verhältnis und auf das kindliche Verhalten haben.
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© 2003 Leske + Budrich, Opladen
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Tschöpe-Scheffler, S. (2003). Einleitung. In: Elternkurse auf dem Prüfstand. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-322-83415-7_3
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-83415-7_3
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Print ISBN: 978-3-8100-3692-6
Online ISBN: 978-3-322-83415-7
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