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Methodologische Reflexionen

  • Christina Schachtner
Chapter
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Part of the Bildung und Neue Medien book series (BUNM, volume 3)

Zusammenfassung

Das Lernen mit NM konstituiert ein neues Erfahrungs- und Lernfeld, das Ängste, Zweifel, Skepsis, aber auch Neugier hervorruft. Das Forschungsprogramm dieser Studie folgt der Neugier; seine Leitidee lautet „Entdecken“. Mit der Grounded Theory wurde für diese Studie eine Methodologie gewählt, die das Entdecken nicht nur erlaubt, sondern stimuliert, weil sie ein Forschen vorsieht, das sich von der Empirie leiten lässt und das sich prozesshaft gestaltet mit der einkalkulierten Möglichkeit, dass sich der Blickwinkel der Forscher(innen) im Laufe des Forschungsprozesses verändert. Dieser wurde — im Interesse des Offenhaltens von Möglichkeiten — nicht mit Hypothesen, sondern mit folgenden Fragen eröffnet:
  1. 1.

    Welche Motive haben junge Erwachsene an der Hochschule, Seminare des Modellprojekts zu besuchen?

     
  2. 2.

    Wie gestaltet sich das Lernen mit, durch und über NM?

     
  3. 3.

    Was wird als Lernerfolg eingestuft?

     
  4. 4.

    Welcher Gebrauchswert wird der Auseinandersetzung mit NM im Hinblick auf zukünftige berufliche Tätigkeit zugeschrieben?

     

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Copyright information

© Leske + Budrich, Opladen 2002

Authors and Affiliations

  • Christina Schachtner

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