Gegenwärtigkeit und Belehrbarkeit. Elemente japanischer Lernkultur im Vorschulbereich

Zusammenfassung

Eine Lernkultur ist mehr als ein Bündel von Wertorientierungen oder ein Netz von Bedeutungen, das dem Lernen, der vorbehaltlosen Lernbereitschaft und der ausdauernden Lernanstrengung eine besondere Dignität für die menschliche Entwicklung zuschreibt. Sie stellt vielmehr immer auch einen Komplex sozialer Praktiken dar, in denen die Bedeutungen gleichsam vergegenständlicht sind und in denen sie Gestalt, Plausibilität und praktische Evidenz gewinnen. Dazu gehören immer auch spezifische soziale und pädagogische Arrangements innerhalb der Institutionen, die wohl nur zum Teil bewusst geplant und gestaltet werden. Sie tragen nicht nur dazu bei, bestimmte Vorstellungen vom Lernen und seiner Bedeutung mit Leben zu erfüllen und in der alltäglichen institutionalisierten Praxis gleichsam zu produzieren und zu reproduzieren, sie vermitteln und bestätigen auch Auffassungen darüber, wie gelernt wird und was überhaupt gelernt und gelehrt werden kann.