Zum Stellenwert der Berufsarbeit im Lebensentwurf aus pädagogischer Perspektive

Zusammenfassung

Das BVJ soll den Jugendlichen, die an der ersten Schwelle gescheitert sind, also keinen Einstieg in eine Berufsausbildung gefunden haben, in einem zweiten Anlauf ermöglichen, diese zu überwinden. Dabei wird davon ausgegangen, dass das Ziel, ein zufrieden stellendes Leben zu führen, an eine Integration in den Arbeitsmarkt gekoppelt ist. Zum einen, weil die Erwerbstätigkeit als zentraler Bestandteil der Entwicklung eines stabilen Selbstkonzeptes gilt, zum anderen, weil fast ausschließlich durch diese Integration die finanzielle Basis zur Verwirklichung eigener Interessen — und damit zur gesellschaftlichen Teilhabe — gewährleistet wird (4.1). Zur jugendlichen Sozialisation gehört es, in Auseinandersetzung mit Beruflichkeit eine Berufsidentität zu entwickeln. Dabei werden nicht nur Arbeitseinstellungen geprägt, sondern durch berufliche Sozialisation erhalten die Individuen bewusstseinsbildende und persönlichkeitsfördernde Impulse (4.2). Die Entwicklungen auf dem Ausbildungs- und Arbeitsmarkt lassen insbesondere die Chance auf Beschäftigung für die Gruppe niedrig Qualifizierter immer geringer werden. Vor dem Hintergrund der Anforderungen der Individualisierung machen sich für Jugendliche in benachteiligten Lebenslagen insbesondere die mit ihr verbundenen Risiken bemerkbar (4.3). Dabei ist interessant, wie junge Frauen und Männer ihre Berufsbiografie planen und wie normalbiografische Vorstellungen ihren Lebensentwurf beeinflussen (4.4). Keine berufliche Integration herstellen zu können, kann zur Folge haben, nicht an Gesellschaft teilhaben zu können. Zu einem zufrieden stellenden Leben gehört Letzteres aber dazu und muss auch aus Sicht der jungen Leute als zu erreichende Aufgabe angesehen werden. Ziel muss sein, eine Balance zwischen den sich daraus ergebenden Anforderungen zu halten, sodass Teilhabe möglich ist und am Ziel beruflicher Integration gearbeitet wird (4.5).