Zusammenfassung
Der Beitrag setzt sich mit der ökonomischen Bildung in den Schulen auseinander imd plädiert für eine Neuorientierimg. Im ersten Kapitel wird eine Vorstellung von der defizitären Situation der wirtschaftlichen Allgemeinbildung im deutschen Schulsystem vermittelt. Anschließend werden im zweiten Kapitel Argumente für eine Verankerimg der Ökonomie als Fach oder Lernfeld präsentiert. Im dritten Kapitel wird ein Konzept für eine grundlegende wirtschaftliche Bildimg in den Schulen skizziert. Abschließend wird im vierten Kapitel die aktuelle Entwicklung angesprochen und ein Ausblick gegeben.
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Literatur
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Piorkowsky, MB. (2003). Wirtschaftliche Allgemeinbildung in den Schulen. In: Korczak, D. (eds) Bildungs- und Erziehungskatastrophe?. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-322-83380-8_5
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