Zusammenfassung
An dem Projekt “Vom Grafik-Design zum künstlerischen Arbeiten in Netzen — Entwicklung und Erprobung eines Weiterbildungskonzeptes” ist das Medienpädagogische Zentrum (MPZ) Land Brandenburg als eine der Kooperationseinrichtungen beteiligt, an der Kurse zum künstlerischen Arbeiten mit Computer und Internet durchgeführt werden. Das MPZ Land Brandenburg, die Landesbildstelle, nimmt die medienpädagogischen Belange des Landes vor allem im Bildungsbereich wahr. Seit Beginn seiner Tätigkeit (1991) bietet das MPZ Fortbildungen an, die sich mit Themen an der Schnittstelle von Medien und Fachdidaktik beschäftigen. Das Spektrum reicht von Naturwissenschaften über Fremdsprachen bis hin zur Kunst; von der aktiven Medienarbeit, der Arbeit mit Video, Foto und Schnitt, bis zur rezeptiven Seminararbeit. In den letzten Jahren hat sich eine verstärkte Gewichtung zu Gunsten der Fortbildung im Bereich der sogenannten Neuen Medien ergeben. Das Fachreferat Kunst am MPZ hat dabei versucht, den Bereich der aktiven Medienarbeit im Sinne von ästhetischer Praxis mit Aspekten der Fachwissenschaft und Fachdidaktik zusammenzubringen.
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Literatur
DamitsetztdieWebkunstdie EntwicklunginteraktiverComputerkunstfort. (Vgl. dazu: Gerd Struwe, 1996: Vom interaktiven Gestalten zum aktiven Kunstbenutzen, in: Computerkunst 1996, Gladbeck. S. 28f.).
“gvoon” ist ein von Arthur Schmidt initiiertes und durchgeführtes Kunstprojekt.
“Talkingwith pictures” war eingebettet in die Aktion “Eurynome’s Gambit/Chaos in Action” 1997. Hier wurden vier Ausgangsbilder an verschiedene Medienkünstler gemailt und die Rückläufe auf einer Site zu einem interaktiv “begehbaren” labyrinthischen Bildnetz verbunden. Dieser Prozess wurde dann mit den eingegangenen Variationen etliche Male wiederholt. “Eurynome’s Gambit/Chaos in Action” ist ein 1997 von “art and com e.V.” gestartetes europaweites Internetkunstprojekt, in dem Künstler und Ausstellungsmacher in einem System teilautomatisch individuell gestaltbarer Pages, einer VRML-Galerie und verschiedenen Chatsystemen zu festgelegten Zeitpunkten zu verschiedenen Themen aus Galerien und Museen heraus kommuniziert haben.
Vergleiche meinen Erfahrungsbericht: Kunst mit Neuen Medien — Kulturelle Bildung mit Computern in der VHS. In DIE III/95. S. 31ff.
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Dykstra, G., John, F., Geyer, R., Struwe, G., Sucker, J. (2000). Wege und Spuren. Der Beginn der Kursarbeit und die Erfahrungen der ersten Kursstaffel. In: Thiedeke, U. (eds) Bildung im Cyberspace. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-322-83351-8_9
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