Zusammenfassung
„Ich helfe meinen Lehrern gern bei der Lösung kniffliger EDV-Probleme, aber leider nehmen einige von ihnen meine Hilfe nur ungern an. Nach der Schule zeige ich meiner Mutter alles Mögliche auf dem Computer. Ich fürchte, mit ihr bin ich weniger geduldig als mit meinen Lehrern (was ja wahrscheinlich innerhalb der Familie normal ist). Mama hat mich immer damit genervt, warum ich denn ständig im Internet herumsurfe oder mit dem Computer spiele, aber dann habe ich es ihr erklärt und ihr gezeigt, was ich da mache, und sie war plötzlich selbst sehr interessiert. Jetzt hat sie in der Schule auf ihrem Pult (sie ist Lehrerin) einen Computer stehen, den sie ständig verwendet. Sie hat mir zu Weihnachten sogar einen virtuellen Blumenstrauß geschickt.“
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Anmerkungen
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Eine gute Zusammenstellung finden Sie in Jim Carroll: Surviving the Information Age. Prentice Hall Canada, 1997.
Marshall McLuhan. Understanding Media: The Extensions of Man. Toronto: The New American Library of Canada, 1966, S 45.
Kraut, Scherlis, Mukhopadyhyay, Manning, Kiesler u. a.: „HomeNet: A Study of Electronic Communication by Families and the Transformation of Home Computing.“ Human Computer Interaction Institute, Carnegie Mellon Universität, 1996, (aus dem WWW heruntergeladen, 29. Juli 1996).
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Ann Hulbert: „Politicians, Like, Really on Teens Case“, USA Today, 21. November 1997.
Theodore Roszak: „Internet as Teacher Makes Students Stupid“, New Internationalist, 1997.
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Jack Kapica: „Heaven’s Gate Thrown Open to the World“, Globe and Mail, 14. April 1997.
Robert Bly: The Sibling Society. New York: Addison Wesley, 1996, S. 169 (Deutscher Titel: Die Kindliche Gesellschaft).
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© 1998 Betriebswirtschaftlicher Verlag Dr. Th. Gabler GmbH, Wiesbaden
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Tapscott, D. (1998). Der Generationensprung. In: Net Kids. Gabler Verlag. https://doi.org/10.1007/978-3-322-82802-6_3
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