Zusammenfassung
Einen Großteil von dem, was in der Realität vor sich geht, treffen wir auch im Cyberspace an. Das kann positiv sein — Anlagetips, Lernen, Spaß, Gemeinschaft, Freundschaft — oder auch negativ — Pornographie, Belästigung, Kriminalität. So wie Eltern nach Möglichkeit darauf achten sollten, daß ihre Kinder im Leben Spaß haben und sich die Erfahrungen ihrer Welt zunutze machen können, müssen sie auch aktiv dafür sorgen, daß der Cyberspace eine sichere und angenehme Umgebung für ihre Kinder wird. Das kann ziemlich schwierig werden, da die Rolle der Eltern heute mehr und mehr zurückgedrängt wird.
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Anmerkungen
„Teenage Marketing & Lifestyle Update Spring 1997/Wave 29“, Teenage Research Unlimited, Inc. (TRU). Die Teenager wurden gebeten, sich selbst anhand von zwei Schlüsselkriterien zu bewerten: Wie sie sich selbst sehen (Selbstansicht) und welche Werte sie für wesentlich halten (Grundwerte). „Ich verbringe gern Zeit mit meiner Familie“stand bei den Grundwerten an erster Stelle.“
Jon Katz: Virtuous Reality, New York: Random House, 1996, S. 72.
Joan Beck: „Taking Children Out of Harm’s Way“, The Chicago Tribune, 18. April 1996, S. 27.
Miami Herald, 7. März 1997.
Ann Cavoukian und Don Tapscott: Who Knows: Safeguarding Your Privacy in a Networked World. New York: McGraw-Hill, 1996
Lawrie Mifflin: „New Guidelines on Net Ads for Children“, New York Times, 21. April 1997, S. 5.
David Elkind: Ties That Stress. Cambridge, Massachusetts: Harvard University Press, 1994, Kapitel 4, S. 83
Zitiert in The Utne Reader Januar 1997.
Jon Katz: Virtous Reality, New York: Random House, 1996, S. 188 f. Der Abschnitt zum Sozialkontrakt ist für Eltern überaus lesenswert.
Peter Senge: The Fifth Discipline, New York: Doubleday, 1990 (Deutscher Tiltel: Die Fünfte Disziplin).
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© 1998 Betriebswirtschaftlicher Verlag Dr. Th. Gabler GmbH, Wiesbaden
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Tapscott, D. (1998). Die Netz-Generation und die Familie. In: Net Kids. Gabler Verlag. https://doi.org/10.1007/978-3-322-82802-6_11
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-82802-6_11
Publisher Name: Gabler Verlag
Print ISBN: 978-3-409-19287-3
Online ISBN: 978-3-322-82802-6
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