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High Teach durch High Tech?

Überlegungen zur Neugestaltung der Universitätslehre mit Hilfe der neuen Medien

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Entwicklungsperspektiven im Electronic Business

Zusammenfassung

Ausgehend von Überlegungen zu einer didaktischen Verbesserung der Universitätslehre werden die Potenziale und Anwendungsbedingungen der neuen Medien zur Unterstützung einer Reform analysiert. Die Potenziale manifestieren sich in unterschiedlichen mediengestützten Lernumgebungen eines E-Learning, die in konzeptioneller und empirischer Hinsicht im Einzelnen ausgeleuchtet werden. Der Beitrag dokumentiert, dass die neuen Medien neue Möglichkeiten für die Lehre bereitstellen, deren zielgerichtete Nutzung die Gestaltung eines kontinuierlichen Implementationsprozesses erfordert.

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  1. Dieter Euler
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  1. am Lehrstuhl für Betriebswirtschaftslehre, insbesondere Steuerlehre, Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg, Deutschland

    Wolfram Scheffler (Professor) (Professor)

  2. am Lehrstuhl für Industriebetriebslehre, Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg, Deutschland

    Kai-Ingo Voigt (Professor) (Professor)

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Euler, D. (2000). High Teach durch High Tech?. In: Scheffler, W., Voigt, KI. (eds) Entwicklungsperspektiven im Electronic Business. Gabler Verlag. https://doi.org/10.1007/978-3-322-82330-4_3

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