Zusammenfassung
In Kapitel 2 wurden organisationale Lernansätze bezüglich ihres Beitrags zu
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Zeiner geschäftsprozessorientierten Repräsentationsform für Wissen,
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der Unterscheidung zwischen individueller und organisationaler Lernebene,
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dem kontinuierlichen Wissenstransfer zwischen diesen Ebenen,
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den Akteuren und deren Rollen sowie
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einem strukturierten Vorgehen für die Konzeption und Umsetzung organisationaler Lernschritte
analysiert. Die Analyse ergab, dass kein Konzept umfassend Antworten für die oben angeführten Fragestellungen geben kann. Es gilt nun, wie bereits in den Schlussfolgerungen von Kapitel 2 angedeutet, die Ergebnisse der Analyse für die Entwicklung eines geschäftsprozessorientierten organisationalen Lernkonzepts und Vorgehensmodells (Handlungsfeld 2) zu nutzen. Entsprechend der Erkenntnisse wählen wir als Ausgangspunkt einen integrativen Ansatz für die Entwicklung eines geschäftsprozessorientierten organisationalen Lernkonzepts.
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© 2004 Deutscher Universitäts-Verlag/GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden
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Heftberger, S., Stary, C. (2004). Geschäftsprozessbasiertes Partizipatives Organisationales Lernen. In: Partizipatives organisationales Lernen. Wirtschaftsinformatik. Deutscher Universitätsverlag, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-322-81244-5_3
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-81244-5_3
Publisher Name: Deutscher Universitätsverlag, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-8244-2186-2
Online ISBN: 978-3-322-81244-5
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