This is a preview of subscription content, log in via an institution.
Buying options
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Learn about institutional subscriptionsPreview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Literaturverzeichnis
Achtenhagen, Frank, Preiß, Peter (1991): Planspieleinsatz in der betriebswirtschaftlichen Erstausbildung, in: Simulation als betriebliche Entscheidungshilfe, Band 2, hrsg. von Jörg Biethahn, Wilhelm Hummeltenberg und Bernd Schmidt, Berlin u. a. 1991, S. 23–34.
Aebli, Hans (1980): Denken, das Ordnen des Tuns, Band 1: Kognitive Aspekte der Handlungstheorie, 1. Aufl., Stuttgart 1980.
Aebli Hans (1981): Denken, das Ordnen des Tuns, Band 2: Denkprozesse, 1. Aufl., Stuttgart 1981.
Albrecht, Frank (1993): Strategisches Management der Unternehmensressource Wissen: inhaltliche Ansatzpunkte und Überlegungen zu einem konzeptionellen Gestaltungsrah-men, Frankfurt am Main u. a. 1993, zugl.: Berlin, Techn. Univ., Diss., 1992.
Altenburger, Andreas, Tahnke, Bernd (2001): Cockpit: betriebswirtschaftliche Lernumgebungen, in: Planspiele im Internet: Konzepte und Praxisbeispiele für den Einsatz in Aus-und Weiterbildung, hrsg. von Heinz Mandl u. a., Bielefeld 2001, S. 157–164.
Amelingmever, Jenny (2002): Wissensmanagement: Analyse und Gestaltung der Wissensbasis von Unternehmen, 2., aktualisierte Aufl., Wiesbaden 2002, zugl.: Darmstadt, Techn. Univ., Diss., 1999.
American National Standards Institute, Inc. (2001): American National Standard for Telecommunications-Telecom Glossary 2000, [http://www. atis. org/tg2k/ tlg2k. html], (Erstelldatum: 28. Februar 2001; Verfügbarkeitsdatum: 03. Januar 2003 ).
Ammann, Herbert (1989): Die Konzeption der Planspielmethode: Lernen in und an sozialen Systemen, eine Konkretisierung des Innovativen Lernens, Zürich, Univ., Diss., 1989.
Anderson, John R. (2001): Kognitive Psychologie (Cognitive Psychology and its Implications), deutsch von Ralf Graf und Joachim Grabowski, 3. Aufl., Heidelberg, Berlin 2001.
Atkinson, John W. (1975): Einführung in die Motivationsforschung (An Introduction to Motivation), deutsch von Christine Buchroithner und Leo Montada, 1. Aufl., Stuttgart 1975.
Atkinson, Rita L. et al. (1993): Introduction to Psychology, 11. ed., Fort Worth, TX et al. 1993.
Aufenanger, Stefan (2001): Medienkompetenz im digitalen Zeitalter, in: Tagungsband edut@in 2000, hrsg. von Uwe Beck u. a., Karlsruhe 2001, S. 15–21.
Aulinger, Andreas, Pfriem, Reinhard, Fischer, Dirk (2001): Wissen managen-ein weiterer Beitrag zum Mythos des Wissens? Oder: Emotionale Intelligenz und Intuition im Wis-sensmanagement, in: Wissen in Unternehmen: Konzepte, Maßnahmen, Methoden, hrsg. von Georg Schreyögg, 1. Aufl., Berlin 2001, S. 69–87.
Bach, Norbert, Homp, Christian (1998): Objekte und Instrumente des Wissensmanagements, in: Zeitschrift Führung und Organisation: zfo, 67 ( 1998 ) 3, S. 139–146.
Bach, Volker (2000): Business Knowledge Management: Wertschöpfung durch Wissensportale, in: Business Knowledge Management in der Praxis: prozeßorientierte Lösungen zwischen Knowledge Portal und Kompetenzmanagement, hrsg. von Volker Bach, Berlin, Heidelberg 2000, S. 51–120.
Back, Andrea (2002): E-Learning im Unternehmen: Lessons Learned und Erfahrungslücken, in: LEARNTEC 2002. 10. Europäischer Kongreß und Fachmesse für Bildungs-und Informationstechnologie. Tagungsband, hrsg. von Uwe Beck und Winfried Sommer, Karlsruhe 2002, S. 619–626.
Back, Andrea, Bendel, Oliver, Stoller-Schai, Daniel (2001): E-Learning im Unternehmen: Grundlagen-Strategien-Methoden-Technologien, 1. Aufl., Zürich 2001.
Badaracco, Joseph L. (1991): Strategische Allianzen: wie Unternehmen durch Know-how-Austausch Wettbewerbsvorteile erzielen, Wien 1991.
Bächle, Michael, Fehling, Georg, Tahnke, Bernd (1999): COCKPIT-Internetgestützte Aus-und Weiterbildung im Marketing, in: Computer Based Marketing: Das Handbuch zur Marketinginformatik, hrsg. von Hajo Hippner, Matthias Meyer und Klaus D. Wilde, 2. Aufl., Braunschweig, Wiesbaden 1999, S. 237–246.
Bauer, Christian, Altenburger, Andreas, Tahnke, Bernd (2000): NetGroup-Konzeption und prototypische Realisierung eines internetgestützten Groupware-Moduls, in: Arbeitsberichte zur Wirtschaftsinformatik, Bd. 21, hrsg. von Bernd Jahnke, Tübingen 2000.
Baumgartner, Peter (1997): Evaluation vernetzten Lernens: 4 Thesen, in: Virtueller Campus: Forschung und Entwicklung für neues Lehren und Lernen, hrsg. von Hartmut Simon, Münster u. a. 1997, S. 131–146.
Baumgartner, Peter, Dimai, Bettina (2002): Partizipatives Contentmanagement-Entwicklung von Webcommunities für Hochschule und Wirtschaft, in: LEARNTEC 2002. 10. Europäischer Kongreß und Fachmesse für Bildungs-und Informationstechnologie. Tagungsband, hrsg. von Uwe Beck und Winfried Sommer, Karlsruhe 2002, S. 147–154.
Baumgartner, Peter, Payr, Sabine (1999): Lernen mit Software, 2. Aufl., Innsbruck, Wien, München 1999.
Barkow, Georg u. a. (1989): Begriffliche Grundlagen für die frühen Phasen der Softwareentwicklung, in: IM Information Management, 4 ( 1989 ) 4, S. 54–60.
Bea, Franz Xaver (2000): Wissensmanagement, in: Wirtschaftswissenschaftliches Studium, Heft 7, Juli 2000, S. 362–367.
Bea, Franz Xaver, Haas, Jürgen (2001): Strategisches Management, 3., neu bearb. Aufl., Stuttgart 2001.
Bea, Franz Xaver, Tägle, Elisabeth (2002): Virtuelle Unternehmen und Telekooperation, in: Wirtschaftswissenschaftliches Studium, Heft 7, Juli 2002, S. 362–367.
Beckmann, Thomas J. (1999): The Current State of Knowledge Management, in: Knowledge Management Handbook, hrsg. von Jay Liebowitz, Boca Raton (FL) u. a. 1999, S. 1–1–1–22.
Beiz, Horst, Sigrist, Marco (2000): Kursbuch Schlüsselqualifikationen, 2., erw. Aufl., Freiburg im Breisgau 2000.
Bentlage, Ulrike, Hummel, Johannes (2002): Märkte in den USA und in Deutschland im Vergleich, in E-Learning: Märkte, Geschäftsmodelle, Perspektiven, hrsg. von Ulrike Bentlage u. a., Gütersloh 2002, S. 121–153.
Bernhard, Urs (1999): Kompetenzentwicklung als strategisches Geschäftsziel, in: Jahrbuch Personalentwicklung und Weiterbildung 1999/2000, hrsg. von Joachim Gutmann und Karlheinz Schuchow, Neuwied, Kriftel 1999, S. 151–155.
Beven, Wolfgang (2000): Handlungsorientierter Unterricht in der Warenverkaufskunde einer branchengemischten Einzelhandelsklasse, Diss., Gerhard-Mercator-Universität-Duisburg, 2000 [http://www. ub. uni-duisburg. de/diss/dissOHO/inhalt. htm], (Verfügbarkeitsdatum 02. 06. 2001 ).
Biethahn, Jörg, Mucksch, Harry, Ruf, Walter (1996): Ganzheitliches Informationsmanagement. Band 1: Grundlangen, 4., durchges. Aufl., München, Wien 1996.
Bleicher, Knut (1962): Unternehmungsspiele: Simulationsmodelle für unternehmerische Entscheidungen, Baden-Baden 1962.
Bleicher, Knut (1969): Entscheidungsprozesse an Unternehmungsspielen, Baden-Baden 1969.
Blötz, Ulrich, Gust, Mario, Klabbers, Jan H. G. (2001): Planspielformen: Auf Eignung für die Bildungsabsicht prüfen, in: Planspiele in der beruflichen Bildung: Abriß zur Auswahl, Konzeptionierung und Anwendung von Planspielen, hrsg. von Ulrich Blötz, Bielefeld 2001, S. 45–68.
Bloom, Benjamin S. u. a. (1972): Taxonomie von Lernzielen im kognitiven Bereich (Taxonomy of Educational Objectives. Handbook 1: Cognitive Domain), deutsch von Eugen Füner und Ralf Horn, Weinheim 1972.
Blumstengel, Astrid (1998): Entwicklung hypermedialer Lernsysteme, Berlin 1998, zugl.: Paderborn, Univ., Diss., 1998.
Bode, Jürgen (1997): Der Informationsbegriff in der Betriebswirtschaftslehre, in: Zeitschrift für betriebswirtschaftliche Forschung, 49. Jg. ( 1997 ), Nr. 5, S. 449–468.
Bodendorf, Freimut (1993): Typologie von Systemen für die computergestützte Weiterbil-dung, in: Computer in der betrieblichen Weiterbildung, hrsg. von Freimut Bodendorf und Jürgen Hofmann, München, Wien 1993, S. 63–82.
Böhret, Carl, Wordelmann, Peter (1975): Das Planspiel als Methode der Fortbildung: zur allgemeinen und speziellen Verwendung der Simulationsmethode in der öffentlichen Verwaltung, Köln 1975.
Böhret, Carl, Wordelmann, Peter (1997): Lernmodell virtuelle Zukunft: Experimentelle Politik im Planspiel TAU, unter Mitarbeit von Maleika K. Grün und Wilfried Franken-bach, Speyerer Forschungsberichte, 177, 1997.
Bohret, Carl, Wordelmann, Peter (2000): Das computergestützte Planspiel TAU (Technik, Arbeit, Umwelt), in: Tagungsband edut@in 99, hrsg. von Uwe Beck u. a., Karlsruhe 2000, S. 81–91.
Bohnet, Armin, Klimesch, Herbert (1979): Die Anwendung von Systemtheorie und Simulation zur Vermittlung von Lehrinhalten, in: Systemmodelle: Anwendungsmöglich-keiten des systemtheoretischen Ansatzes, hrsg. von Franz Xaver Bea, Armin Bohnet und Herbert Klimesch, München, Wien 1979, S. 105–152.
Boisot, Max H. (1995): Information space: a framework for learning in organizations, institutions and culture, 1. publ., London 1995.
Boisot, Max H., Griffiths, Dorothy, Moles, Veronica (1997): The Dilemma of Competence: Differentiation versus Integration in the Pursuit of Learning, in: Strategic Learning and Knowledge Management, edited by Ron Sanchez and Aimé Heene, Chichester et al., 1997, pp. 65–82.
Bossel, Hartmut (1992): Modellbildung und Simulation: Konzepte, Verfahren und Modelle zum Verhalten dynamischer Systeme, Braunschweig, Wiesbaden 1992.
Boutellier, Roman, Behrmann, Niels (2000): Technisches Wissen aus Patenten, in: Wettbe-werbsvorteile durch Wissensmanagement: Methodik und Anwendungen des Knowledge Management, hrsg. von Hermann Krallmann, Stuttgart 2000, S. 349–369.
Bower, Gordon H., Hilgard, Ernest R. (1984): Theorien des Lernens (Theories of Learning), deutsch von Hans Aebli und Urs Aeschbacher, 3., veränd. Aufl., Stuttgart 1984.
Bremer, Claudia (2000): Forschend und handelnd im Netz: Instrumente für aktives, kooperatives Lernen in virtuellen Lernumgebungen, in: Handbuch Hochschullehre: Informationen und Handreichungen aus der Praxis für die Hochschullehre, B 1. 17, Stuttgart 2000, S. 1–37.
Bruner, Jerome S. (1970): Der Prozeß der Erziehung ( The Process of Education), deutsch von Arnold Harttung, Berlin 1970.
Bruner, Jerome S. (1974): Entwurf einer Unterrichtstheorie ( Toward a Theory of Instruction), deutsch von Arnold Harttung, Berlin 1974.
Bruner, Jerome S. (1981): Der Akt der Entdeckung, in: Entdeckendes Lernen, hrsg. von Heinz Neber, 3., völlig tiberarb. Aufl., Weinheim, Basel 1981, S. 15–29.
Bruner, Jerome S. (1996): The Culture of Education, 2. Aufl., Cambridge ( Mass. ), London 1996.
Bruns, Alexander, Klenner, Carsten, Psaralidis, Elena (2002): Electronic Learning, in: Das Wirtschaftsstudium, Heft 6, 2002, S. 784–787.
Buddensiek, Wilfried (1979): Pädagogische Simulationsspiele im sozio-ökonomischen Unterricht der Sekundarstufe I: theoretische Grundlegung und Konsequenzen für die unterrichtliche Realisation, Bad Heilbrunn/Obb. 1979, zugl.: Paderborn, Gesamthochsch., Diss., 1978.
Büser, Thomas (2000): Die Förderung von Soft Skills durch computerunterstütztes Lernen in Unternehmen, in: Wirtschaftsinformatik 42 (2000), Sonderheft, S. S-60-S-66.
Bullinger, Hans-Jörg, Wagner, Kristina, Ohlhausen, Peter (2000): Intellektuelles Kapital als wesentlicher Bestandteil des Wissensmanagements, in: Wettbewerbsvorteile durch Wissensmanagement: Methodik und Anwendungen des Knowledge Management, hrsg. von Hermann Krallmann, Stuttgart 2000, S. 73–90.
Carls, Claus U., Koeder, Kurt W. (1988): Aktives Lernen durch Planspieleinsatz, in: Winklers Flügelstift A-3, 1988, S. 5–14.
CDI Deutsche Private Akademie für Wirtschaft GmbH (2002): Stellenmarktanalyse 2001-Schlüsselqualifikationen „Soft Sküls201C;, [http://www. cdi. de/arbeitsmarkt/schluessel qualifikationen/], (Verfügbarkeitsdatum: 14. Januar 2002 ).
Ceccini, Arnaldo (1988): Simulation is Education, in: Proceedings of the ISAGA 18th Conference 1987, edited by David Crookall, New York 1987, S. 213–228.
Cognos GmbH (Hrsg.) (2002): Akzeptanz von E-Learning: Eine empirische Studie in Zusammenarbeit von Cognos und dem Institut für Innovationsforschung, Technologie-management und Entrepreneurship der Ludwig-Maximüians-Universität München, Kurzfassung, [http://www. cognos. com/de/e-learning/], (Erstelldatum: 15. Juli 2002; Verfügbarkeitsdatum: 12. September 2002 ).
Cohen, Kaiman J., Rhenman, Eric (1974): Die Rolle von Unternehmungsspielen in Ausbildung und Forschung, in: Unternehmungsspiele in Ausbildung und Forschung, hrsg. von Franz Eisenführ, Dieter Ordelheide und Gerhard Puck, Wiesbaden 1974, S. 13–56.
Collins, Allan, Brown, John Seely, Newman, Susan E. (1989): Cognitive Apprenticeship: Teaching the Crafts of Reading, Writing and Mathematics, in: Knowing, Learning and Instruction: Essays in Honor of Robert Glaser, edited by Lauren B. Resnick, Hillsdale NJ, 1989, S. 453–494.
Creß, Ulrike (1999): Personale und situative Einflußfaktoren auf das selbstgesteuerte Lernen Erwachsener, Regensburg 1999, zugl. Tübingen, Univ., Diss., 1998.
CSC Ploenzke, (2001): missionXtelligence, [http://www. missionxtelligence. de/], (Erstell-datum: 04. September 2001; Verfügbarkeitsdatum: 19. November 2001).
Cube, Felix v. (1982): Kybernetische Grundlagen des Lernens und Lehrens, 4., neubearb. Aufl., Stuttgart 1982.
Cvquest, Internet AG (2001): CYQUEST-Die Karrierejagd durchs Netz, [http://www. cyquest. de/], (Verfügbarkeitsdatum: 19. November 2001 ).
Daft, Richard L., Lengel, Robert H. (1986): Organizational Information Requirements, Media Richness and Structural Design, in: Management Science, No. 5,1986, pp. 554–571.
Daniel, Aleña M. (1996): Das Planspiel als Instrument der angewandten Gruppendynamik: Zur Bedeutung der Teamkompetenz in Führung und Zusammenarbeit des middle management im Handel, Göttingen 1996, zugl.: Göttingen, Univ., Diss., 1996.
Davenport, Thomas H., Prusak, Laurence (1998a): Wenn Ihr Unternehmen wüßte, was es alles weiß…: das Praxisbuch zum Wissensmanagement (Working knowledge: how organizations manage what they know), deutsch von Helga Höhlein, Landsberg/Lech 1998.
Davenport, Thomas H., Prusak, Laurence (1998b): Working knowledge: how organizations manage what they know, Boston (MA) 1998.
Deci, Edward L., Ryan, Richard M. (1985): Intrinsic Motivation and Self-Determination in Human Behavior, New York, London 1985.
Deci, Edward L., Ryan, Richard M. (1993): Die Selbstbestimmungstheorie der Motivation und ihre Bedeutung für die Pädagogik, in: Zeitschrift für Pädagogik 39. Jg. ( 1993 ), Nr. 2, S. 223–238.
Deitering, Franz G. (1995) Selbstgesteuertes Lernen, Göttingen 1995.
Dichanz, Horst, Ernst, Annette (2002): E-Learning-begriffliche, psychologische und didaktische Überlegungen, in: E-Learning: Die Revolution des Lernens gewinnbringend einsetzen, hrsg. von Ute Scheffer und Friedrich W. Hesse, Stuttgart 2002, S. 43–66.
Diekmann, Peter, Leppert, Heribert (1978): Planspiel und Planspiel-Simulation in der Raumplanung: Text, Spiele, Literatur, Basel 1978.
Dörig, Roman (1994): Das Konzept der Schlüsselqualifikationen: Ansätze, Kritik und konstruktivistische Neuorientierung auf der Basis der Erkenntnisse der Wissenspsycholo-gie, St. Gallen, Univ., Diss., 1994.
Dörner, Dietrich (1996): Die Logik des Mißlingens: strategisches Denken in komplexen Situationen, Reinbek bei Hamburg 1996.
Dostal, Werner (1993): Spektrum der betrieblichen Weiterbildung, in: Computer in der betrieblichen Weiterbildung, hrsg. von Freimut Bodendorf und Jürgen Hofmann, München, Wien 1993, S. 15–24.
Dreuw, Walter (2003): Konzernweite Vernetzung von Mitarbeitern durch Internet-Simulationen, in LEARNTEC 2003. 11. Europäischer Kongreß und Fachmesse für Bil-dungs-und Informationstechnologie. Tagungsband, im Druck.
Drevfus, Hubert L., Dreyfus, Stuart E. (1987): Künstliche Intelligenz: von den Grenzen der Denkmaschine und dem Wert der Intuition ( Mind over Machine), deutsch von Michael Mutz, Reinbek bei Hamburg, 1987.
Ebert, Günter (1992): Planspiel-eine aktive und attraktive Lehrmethode, in: Planspiel, Rollenspiel, Fallstudie: zur Praxis und Theorie lernaktiver Methoden, hrsg. von Helmut Keim, 1. Aufl., Köln 1992, S. 25–42.
Ebert, Günter (2000): Allgemeines zu Unternehmensplanspielen, in: Tagungsband edut@in 99, hrsg. von Uwe Beck u. a., Karlsruhe 2000, S. 37–48.
Eck, Claus D. (1997): Wissen-ein neues Paradigma des Managements, in: Die Unterneh-mung, 51. Jg. (1997), Heft 3, S. 155–179.
Eckardt, Peter, Stiegeler, Alois (1973): Das Planspiel in der politischen Bildung: didaktische und methodische Hinweise für den Unterricht, 1. Aufl., Frankfurt am Main 1973.
Eckert, Gabriele (2002): Sprach-und Datenkommunikation werden eins, in: Computer Zeitung Nr. 36, 2. September 2002, S. 17.
Edelmann, Walter (1996): Lernpsychologie, 5., vollst. Überarb. Aufl., Weinheim 1996.
Edelmann, Walter (2000): Lernpsychologie, 6., vollst. Überarb. Aufl., Weinheim 2000.
Egon Zehnder International Inc (2001): Egon Zehnder, [http://www. zehnder. com], (Verfügbarkeitsdatum 07. 06. 2001 ).
Ehlers, Ulf (2002): Qualität beim E-Learning, in: LEARNTEC 2002. 10. Europäischer Kongreß und Fachmesse für Bildungs-und Informationstechnologie. Tagungsband, hrsg. von Uwe Beck und Winfried Sommer, Karlsruhe 2002, S. 789–797.
Elgood, Chris (1988): Handbook of Management Games, 4. ed., Aldershot 1988.
Euler, Dieter (1992): Didaktik des computerunterstützten Lernens: praktische Gestaltung und theoretische Grundlagen, Nürnberg, 1992.
Euler, Dieter (1994): Didaktik einer sozio-informationstechnischen Bildung, Köln 1994, zugl.: Köln, Univ., Habil. -Schr., 1994.
Fehling, Georg (2002): Aufgehobene Komplexität: Gestaltung und Nutzung von Benut-zungsschnittstellen, Tübingen, Univ., Diss., 2002.
Fehling, Georg, Groffmann, Hans-Dieter, Tahnke, Bernd (1991): Entwicklung der Benutzer-schnittstelle eines computergestützten Informationssystems im Rahmen des SAA-CUA-Konzepts: Dargestellt am Beispiel eines Führungsinformationssystems für die Württem-bergische Gebäudebrandversicherung, in: Arbeitsberichte zur Wirtschaftsinformatik, Bd. 4, hrsg. von Bernd Jahnke, Tübingen 1991.
Fehling, Georg, Kern, Martin, Wilkens, Ingo (2002): Simulationsumgebungen für Grün-dungsprozesse: Gründungsbezogene Entscheidungsarenen, in: Gründungsforschungs-Forum 2001: Dokumentation des 5. G-Forums Lüneburg, 4. /5. Oktober 2001, hrsg. von Heinz Klandt und Hermann Weihe, Lohmar, Köln 2002, S. 101–116.
Fischer, Heinz Joachim (2001): Planspieleinsatz in der Berufsausbildung aus praktischer Sicht, in: Planspiele im Internet: Konzepte und Praxisbeispiele für den Einsatz in Aus-und Weiterbildung, hrsg. von Heinz Mandl u. a., Bielefeld 2001, S. 215–221.
Foerster, Heinz von (1985): Entdecken oder erfinden-Wie läßt sich Verstehen verstehen?, in: Einführung in den Konstruktivismus, Schriften der Carl Friedrich von Siemens Stiftung, hrsg. von Heinz Gumin und Armin Möhler, Band 10, München 1985, S. 27–68.
Frank, Martin (1999): Modellierung und Simulation-Terminologische Probleme, in: Simulation als betriebliche Entscheidungshilfe, hrsg. von Jörg Biethahn u. a., Heidelberg 1999, S. 50–64.
Frey, Dieter (2000): Kommunikations-und Kooperationskultur aus sozialpsychologischer Sicht, in: Wissensmanagement: Informationszuwachs-Wissensschwund? Die strategische Bedeutung des Wissensmanagements, hrsg. von Heinz Mandl und Gabi Reinmann-Rothmeier, München, Wien 2000, S. 73–92.
Frey, Hugo St. (1975): Unternehmungsspiele: Eine systemkonforme Ausbildungsmethode, in: Europäische Hochschulschriften, Reihe V, Volks-und Betriebswirtschaft, Bd. 102, Bern, Frankfurt am Main, 1975.
Friedrich, Helmut Felix, Mandl, Heinz (1995): Analyse und Förderung selbstgesteuerten Lernens, Tübingen 1995.
Gagné, Robert M. (1970): Die Bedingungen des menschlichen Lernens (The Conditions of Learning), deutsch von Helmut Skowronek, 2. Aufl., Hannover 1970.
Gagné, Robert M. (1980): Die Bedingungen des menschlichen Lernens (The Conditions of Learning), deutsch von Barbara Meyer und Helmut Skowronek, 5., neubearb. Aufl., Hannover 1980.
Gagné, Robert M. (1985): The Conditions of Learning and Theory of Instruction, 4. ed., New York, 1985.
Gagné, Robert M., Briggs, Leslie J. (1974): Principles of Instructional Design, New York u. a. 1974.
Gagné, Robert M., Merill, M. David (1990): Integrative Goals for Instructional Design, in: Educational Technology: Research & Development, Vol. 38, No. 1, pp. 23–30.
Gaugler, Eduard (1999): Schlüsselqualifikationen und Personalentwicklung, in: Die Bildungsgesellschaft im Unternehmen ? Festschrift für Wolfgang Weber, hrsg. von Albert Martin, Werner Nienhüser und Wolf gang Mayrhofer, München, Mering 1999, S. 3–20.
Geilhardt, Thomas (1995): Planspiele-Definition und Taxonomie, in: Planspiele im Personal-und Organisationsmanagement, hrsg. von Thomas Geilhardt und Thomas Mühlbradt, Göttingen 1995, S. 45–55.
Geißler, Harald (1994): Grundlagen des Organisationslernens, Weinheim 1994.
Gerstenmaier, Jochen, Mandl, Heinz (1994): Wissenserwerb unter konstruktivistischer Perspektive, Forschungsbericht Nr. 33, München: Ludwig-Maximilians-Universität, Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie 1994.
Geuting, Manfred (1992): Planspiel und soziale Simulation im Bildungsbereich, Frankfurt am Main u. a. 1992, zugl.: Aachen, Rheinisch-Westfälische Techn. Hochsch. Aachen, Habil. -Schr., 1989.
Gibson, Roger F. (1999): McDowell on Quine, Davidson and Epitstemology, in: Truth, Meaning and Knowledge, hrsg. von Donald Davidson, London 1999, S. 123–132.
Glasersfeld, Ernst von (1992): Konstruktion der Wirklichkeit und des Begriffs der Objektivität, in: Einführung in den Konstruktivismus, Schriften der Carl Friedrich von Siemens Stiftung, hrsg. von Heinz Gumin und Armin Möhler, Band 5, München 1992, S. 9–39.
Golemann, Daniel (1999): Emotionale Intelligenz-zum Führen unerläßlich, in: Harvard Business Manager 3 /1999, S. 27–36.
Graf, Jürgen (1992): Das Prinzip der Komplexität, in: Planspiele: simulierte Realitäten für den Chef von morgen; mit Planspiel-Marktübersicht, hrsg. von Jürgen Graf, Speyer, Bonn 1992, S. 11–18.
Güldenberg, Stefan (1998): Wissensmanagement und Wissenscontrolling in lernenden Organisationen: ein systemtheoretischer Ansatz, 2., durchges. Aufl., Wiesbaden 1998, zugl.: Wien, Wirtschaftsuniv., Diss., 1996.
Gust, Mario (1992): Psychologie im Planspiel, in: Planspiele: simulierte Realitäten für den Chef von morgen; mit Planspiel-Marktübersicht, hrsg. von Jürgen Graf, Speyer, Bonn 1992, S. 59–72.
Gust, Mario (1995): Assessment Center und die Planspiele der TOPSIM-Reihe, in: Planspiele im Personal-und Organisationsmanagement, hrsg. von Thomas Geilhardt und Thomas Mühlbradt, Göttingen 1995, S. 333–343.
Gust, Mario, Ballin, Dieter, Klabbers, Jan H. G. (2001): Geschlossene Planspiele, in: Planspiele in der beruflichen Bildung: Abriß zur Auswahl, Konzeptionierung und Anwendung von Planspielen, hrsg. von Ulrich Blötz, Bielefeld 2001, S. 68–103.
Gust, Mario, Klabbers, Jan H. G. (2001): Offene Planspiele, in: Planspiele in der beruflichen Bildung: Abriß zur Auswahl, Konzeptionierung und Anwendung von Planspielen, hrsg. von Ulrich Blötz, Bielefeld 2001, S. 103–123.
Häcker, Hartmut, Stapf, Kurt H. (1998) (Hrsg.): Dorsch Psychologisches Wörterbuch, 13., Überarb. und erw. Aufl., Bern u. a. 1998.
Hall, Richard (1997): Complex Systems, Complex Learning, and Competence Building, in: Strategie Learning and Knowledge Management, edited by Ron Sanchez and Aimé Heene, Chichester et al., 1997, pp. 39–64.
Hanft, Anke (1996): Organisationales Lernen und Macht-Über den Zusammenhang von Wissen, Lernen, Macht und Struktur, in: Wissensmanagement, hrsg. von Georg Schreyögg und Peter Conrad, Berlin 1996, S. 133–162.
Hansen, Hans Robert (1997): Wirtschaftsinformatik I: Arbeitsbuch. Lexikon, Aufgaben und Lösungen, 5., völlig neubearb. und erw. Aufl., Stuttgart, Jena 1997.
Hansen, Hans Robert, Neumann, Gustaf (2001): Wirtschaftsinformatik I: Grundlagen der betrieblichen Informationsverarbeitimg, 8., völlig neubearb. und erw. Aufl., Stuttgart 2001.
Harms, Ulrich u. a. (1994): Staff Training in Media Use for Learning and Teaching: Study Book, Tübingen 1994.
Hasebrook, Joachim (1995): Multimedia-Psychologie: eine neue Perspektive menschlicher Kommunikation, Heidelberg 1995.
Havek, F. A. (1945): The Use of Knowledge in Society, in: The American Economic Review, Vol. XXXV (1945), No. 4, September, pp. 519–530.
Hegering, Heinz-Gerd (2000): Kommunikationsdienste zur Unterstützung des Wissenserwerbs, in: Wissensmanagement: Informationszuwachs-Wissensschwund? Die strategische Bedeutung des Wissensmanagements, hrsg. von Heinz Mandl und Gabi Reinmann-Rothmeier, München, Wien 2000, S. 39–46.
Heidack, Clemens (1980): Planspiel-Praxis: Schwerpunkte der Methodik und Didaktik der Planspiel-Praxis unter besonderer Berücksichtigung des Verhaltenstrainings, Speyer 1980.
Heidack, Clemens (1992): Lerninstrument an Hochschulen und in der Wirtschaft, in: Planspiele: simulierte Realitäten für den Chef von morgen; mit Planspiel-Marktübersicht, hrsg. von Jürgen Graf, Speyer, Bonn 1992, S. 45–58.
Heidack, Clemens (1993): Planspiel-Nutzen, in: Lernen der Zukunft: kooperative Selbstqualifikation-die effektivste Form der Aus-und Weiterbildung im Betrieb, hrsg. von Clemens Heidack, 2., Überarb. und erw. Aufl., München 1993, S. 189–214.
Heidack, Clemens (1995): Lernpotential und Lernfeld „Planspier, in: Planspiele im Personal-und Organisationsmanagement, hrsg. von Thomas Geilhardt und Thomas Mühlbradt, Göttingen 1995, S. 117–140.
Heidack, Clemens (1997): Veränderung der Lernenden Organisation-Gestaltung durch Projekte und kooperative Selbstqualifikation, in: Unternehmenswandel mit Projektmanagement: Konzepte und Erfahrungen zur praktischen Umsetzung in Unternehmen, hrsg. von Thomas Schleiken und Georg Winkelhofer, München, Würzburg, 1997, S. 28–64.
Heidack, Clemens (2001a): Kompetenzentwicklung und Gestaltung des Wandels durch Kooperative Selbstqualifikation, in: Praxis der kooperativen Selbstqualifikation, hrsg. von Clemens Heidack, München, Mering 2001, S. 13–29.
Heidack, Clemens (2001b): Planspielkompetenz, in: Praxis der kooperativen Selbstqualifikation, hrsg. von Clemens Heidack, München, Mering 2001, S. 363–378.
Hering, Ekbert, Hermann, Andreas, Kronmüller, Eckhard (1989): Unternehmenssimulationen mit dem PC, Braunschweig, Wiesbaden 1989.
Herrmann-Daniel, Alena (1997): Das Planspiel als Instrument der Angewandten Gruppendynamik: Zur Bedeutung der Teamkompetenz in Führung und Zusammenarbeit des middle management, in: Grundlagen der Weiterbildung-Zeitschrift (GdWZ), 8. Jahrgang, April 1997, S. 57–61.
Högsdal, Bernt (1992): Die Entwicklung kundenspezifischer Planspiele, in: Planspiele: simulierte Realitäten für den Chef von morgen; mit Planspiel-Marktübersicht, hrsg. von Jürgen Graf, Speyer, Bonn 1992, S. 83–94.
Högsdal, Bernt (1996): Planspiele-Einsatz von Planspielen in der Aus-und Weiterbildung. Praxiserfahrungen und bewährte Methoden, Bonn 1996.
Högsdal, Nils (2001): Internetplanspiele im praktischen Einsatz, in: Planspiele im Internet: Konzepte und Praxisbeispiele für den Einsatz in Aus-und Weiterbildung, hrsg. von Heinz Mandl u. a., Bielefeld 2001, S. 95–113.
Högsdal, Nils (2003): Blended Learning im Management Training, unveröffentlichte Hochschulschrift, Tübingen, 2003.
Högsdal Nils, Kern, Martin (2002): Planspiele jetzt über das Internet, in: Wirtschaft & Weiterbildung, Heft 2, Februar 2002, S. 46–49.
Högsdal, Nils, Thomas, Tobias (2001): Learning for the New Economy, in: Tagungsband edut@in 2001, hrsg. von Uwe Beck u. a„ Karlsruhe 2001, S. 33–42.
Högsdal, Nils, Zimmer, Dieter (2001): Lastenheft für eine Simulation zur Gründung eines Maklerbetriebs, UNICON Management Development GmbH, Tübingen 2001.
Hofstätter, Peter R. (1957): Psychologie, Frankfurt am Main 1957.
Hoops, Wiklef (1998): Konstruktivismus ist angesagtaber brauchen wir ihn? Eine Polemik, Vortrag am 14. 01. 1998, Kolloquienreihe am DIFF, Tübingen 1998, [http://www. diff. unituebingen. de/institut/struktur/awm/], (Verfügbarkeitsdatum 10. 06. 2001 ).
Issing, Ludwig J. (1988): Wissensvermittlung mit Medien, in: Wissenspsychologie, hrsg. von Heinz Mandl und Hans Spada, München, Weinheim, 1988, S. 531–553.
Tahnke, Bernd (1993): Entscheidungsunterstützung der oberen Führungsebene durch Führungsinformationssysteme, in: Informationsmanagement, hrsg. von Dieter Preßmar, Schriften zur Unternehmensführung, Band 49, Wiesbaden 1993, S. 123–147.
Tahnke, Bernd (2000): COCKPIT Betriebswirtschaftliche Lernumgebungen, [http://www. wiwi. unituebingen. de/cockpitweb/ Information/ konzept_2000. pdf], (Erstelldatum: 24. Oktober 2000; Verfügbarkeitsdatum: 17. Januar 2002 ).
Tahnke, Bernd, Bächle, Michael, Fehling, Georg (1998): COCKPIT-Tele-Teaching im Internet mit Planspielen, in: Information Management & Consulting, Heft 3,1998, S. 77–83.
Tahnke, Bernd, Bawidamann, Horst (2001): Wissen und Lernen im Kontext des Post-Merger-Integration-Problems, in: IT-gestützte betriebswirtschaftliche Entscheidungsprozesse, hrsg. von Bernd Jahnke und Friederike Wall, Wiesbaden 2001, S. 465–480.
Tahnke, Bernd, Högsdal, Nils, Thomas, Tobias (2000): Von Bildungsinseln zur Corporate University: Planspiele in der ganzheitlichen Aus-und Weiterbüdung: Rolle-Eignung-Ausblick, in: Arbeitsberichte zur Wirtschaftsinformatik, Bd. 22, hrsg. von Bernd Jahnke, Tübingen 2000.
Tohansen, Robert (1988): Groupware: Computer Support for Business Teams, New York 1988.
Tonassen, David H. (1991): Objectivism versus Constructivism: Do We Need a New Philosophical Paradigm?, in: Educational Technology Research and Development, Vol. 39, No. 3,1991, pp. 5–14.
Kaiser, Armin, Kaiser, Ruth (1999): Metakognition. Denken und Problemlösen optimieren, Neuwied, Kriftel 1999.
Kaiser, Franz-Josef (1983): Grundlagen der Fallstudiendidaktik-Historische Entwicklung-Theoretische Grundlagen-Unterrichtliche Praxis, in: Die Fallstudie, hrsg. von Franz-Josef Kaiser, Bad Heilbrunn/Obb. 1983.
Kaiser, Johannes (1999): Bewertung multimedialer Darstellungsformen unter didaktischen Gesichtspunkten, Diplomarbeit, Lehrstuhl für Didaktik der Informatik, Universität-GH Paderborn, Eidgenössische Technische Hochschule Zürich 1999.
Kaiser, Karl-August (1998): Human Networking in internationalen Unternehmen: Bedeutung, Determinanten und Ansatzpunkte zur Förderung grenzenüberschreitender zwischenmenschlicher Kommunikation und Kooperation in internationalen intraorganisationalen Netzwerken, St. Gallen, Univ., Diss., 1998.
Karczewski, Stephan (1991): Die Entwicklung einer modularen Gesamtarchitektur für die Softwarekomponenten von Planspielen, Wiesbaden 1991, zugl.: Koblenz-Landau, Univ., Diss., 1990.
Keim, Helmut (1992): Zur kategorialen Klassifikation von Fallstudie, Rollen-und Planspiel, in: Planspiel, Rollenspiel, Fallstudie: zur Praxis und Theorie lemaktiver Methoden, hrsg. von Helmut Keim, 1. Aufl., Köln 1992, S. 122–151.
Keller, Christel (2001): Internetgestützte Planspiele-ein Lernmedium für Wissensarbeit?, in: Planspiele im Internet: Konzepte und Praxisbeispiele für den Einsatz in Aus-und Weiterbildung, hrsg. von Heinz Mandl u. a., Bielefeld 2001, S. 65–77.
Kern, Martin (1999): Customer Relationship Management im Business-to-Consumer Bereich des E-Commerce, Wirtschaftswiss. Diplomarbeit, Tübingen 1999.
Kern, Martin, Högsdal, Nils (2002): Erfolgsfaktoren für den Planspieleinsatz im Internet, in: LEARNTEC 2002. 10. Europäischer Kongreß und Fachmesse für Bildungs-und Informationstechnologie. Tagungsband, hrsg. von Uwe Beck und Winfried Sommer, Karlsruhe 2002, S. 177–185.
Kerres, Michael (2001): Multimediale und telemediale Lernumgebungen: Konzeption und Entwicklung, 2., vollst, überarb. Aufl., München, Wien 2001.
Kirsch, Werner (1992): Kommunikatives Handeln, Autopoiese, Rationalität: Sondierungen zu einer evolutionären Führungslehre, München 1992.
Klabbers, Jan H. G. (2000): Framing Internet Games: Potentials and Limitations, Vortrag und Handout beim Workshop 201C;Das Internet als Plattform für Planspiele in Aus-und Weiterbildung201C;, Ludwig-Maximilian-Universität München, 3. November 2000.
Klabbers, Jan H. G. (2001): Framing Internet Games: Potentials and Limitations, in: Planspiele im Internet: Konzepte und Praxisbeispiele für den Einsatz in Aus-und Weiterbildung, hrsg. von Heinz Mandl u. a., Bielefeld 2001, S. 13–40.
Klabbers, Jan H. G., Gust, Mario (1995): IcuMS-Interkulturelle Management Simulation, in: Planspiele im Personal-und Organisationsmanagement, hrsg. von Thomas Geilhardt und Thomas Mühlbradt, Göttingen 1995, S. 141–153.
Klafki, Wolfgang (1964): Didaktik und Methodik, in: Pädagogik, Fischer Lexikon Bd. 36, hrsg. von Hans-Herrmann Groothoff, Frankfurt am Main 1964, S. 50–65.
Klau, Peter (1998): Das Internet, 3. aktualisierte und erweiterte Aufl., Bonn 1998.
Klimsa, Paul (1993): Neue Medien und Weiterbildung: Anwendung und Nutzung in Lernprozessen der Weiterbildung, Weinheim 1993.
Klippert, Heinz (1996): Planspiele: Spielvorlagen zum sozialen, politischen und methodischen Lernen in Gruppen, Weilheim 19%.
Knolmaver, Gerhard F. (2000): Application Service Providing (ASP), in: Wirtschaftsinformatik 42 (2000), Heft 5, S. 443–446.
Koeder, Kurt W. (1983): Berufsbegleitendes Studium: Studienkonzeptionen, historische Entwicklung und vergleichende Betrachtung, Grafenau 1983.
König, Ulli H. (1996): Use of Simulation in Management and Management Education-Speeding up the Wheel of Learning?, [http://web. mit. edu/jsterman/www/SD96/ papers. html], (Erstelldatum: 28. Mai 19%; Verfügbarkeitsdatum: 27. November 2001 ).
Kolb, David A. (1984): Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development, Englewood Cliffs, New Jersey 1984.
Kolb, David A., Fry, Ronald (1975): Towards an Applied Theory of Experiential Learning, in: Theories of Group Processes, edited by Cary L. Cooper, London et al. 1975, pp. 33–57.
Koller, Horst (1969): Simulation und Planspieltechnik: Berechnungsexperimente in der Betriebswirtschaft, Wiesbaden 1969.
Koller, Barbara, Plath, Hans Eberhard (2000): Qualifikation und Qualifizierung älterer Arbeitnehmer, in: Mitteilungen aus der Arbeitsmarkt-und Berufsforschung, Heft 1, 33. Jg. /2000, S. 112–125.
Kosiol, Erich (1972): Die Unternehmung als wirtschaftliches Aktionszentrum: Einführung in die Betriebswirtschaftslehre, neubearb. u. erw. Ausg., Reinbeck bei Hamburg, 1972.
Koß, Karl H. (1992): Planspiele im Training-ein Erfahrungsbericht, in: Planspiele: simulierte Realitäten für den Chef von morgen; mit Planspiel-Marktübersicht, hrsg. von Jürgen Graf, Speyer, Bonn 1992, S. 73–82.
Kraemer, Wolfgang, Scheer, August-Wilhelm (2000): Web based IT-Training, in: Wettbewerbsvorteile durch Wissensmanagement: Methodik und Anwendungen des Knowledge Management, hrsg. von Hermann Krallmann, Stuttgart 2000, S. 119–149.
Krathwohl, David R., Bloom, Benjamin S., Masía, Bertram B. (1975): Taxonomie von Lernzielen im affektiven Bereich ( Taxonomie of Educational Objectives), deutsch von Helmut Dreesman, Weinheim 1975.
Kraus, Herbert (1976): Unternehmungsspiele, in: Handwörterbuch der Betriebswirtschaft, hrsg. von Erwin Grochla und Waldemar Wittmann, 4., völlig neu gestaltete Aufl., Stuttgart 1976, Sp. 4103–4112.
Krcmar, Helmut, Rehäuser, Jakob (1995): Die Ressource Wissen im Betrieb, Tübingen 1995.
Kreuzig, Heinz W. (1995a): Die Computer-Simulation MANAGE!, in: Planspiele im Personal-und Organisationsmanagement, hrsg. von Thomas Geilhardt und Thomas Mühlbradt, Göttingen 1995, S. 387–400.
Kreuzig, Heinz W. (1995b): Personalentwicklung, in: Planspiele im Personal-und Organisationsmanagement, hrsg. von Thomas Geilhardt und Thomas Mühlbradt, Göttingen 1995, S. 87–96.
Kriz, Willy Christian (2000): Lernziel: Systemkompetenz: Planspiele als Trainingsmethode, Göttingen 2000.
Kriz, Willy Christian (2001): Die Planspielmethode als Lernumgebung, in: Planspiele im Internet: Konzepte und Praxisbeispiele für den Einsatz in Aus-und Weiterbildung, hrsg. von Heinz Mandl u. a., Bielefeld 2001, S. 41–64.
Krogh, Georg von, Köhne, Marija (1998): Der Wissenstransfer in Unternehmen: Phasen des Wissenstransfers und wichtige Einflussfaktoren, in: Die Unternehmung, 52. Jg. (1998), Heft 5 /6, S. 235–252.
Krogh, Georg von, Roos, Johan (1996): Five Claims on Knowing, in: European Management Journal, Vol. 14, No. 4, August 1996, S. 423–426.
Krogh, Georg von, Venzin, Markus (1995): Anhaltende Wettbewerbsvorteile durch Wissensmanagement, in: Die Unternehmung, 49. Jg. (1995), Heft 6, S. 417–436.
Krug, Steve (2000): Don’t Make Me Think: A Common Sense Approach to Web Usability, Indianapolis, Ind. 2000.
Kuhlen, Rainer (1995): Informationsmarkt: Chancen und Risiken der Kommerzialisierung von Wissen, Konstanz 1995.
Kurz, Martina (2002): Schaffung von Bildungsmärkten für KMU am Beispiel der Industrie-und Handelskammern, in: LEARNTEC 2002. 10. Europäischer Kongreß und Fachmesse für Bildungs-und Informationstechnologie. Tagungsband, hrsg. von Uwe Beck und Winfried Sommer, Karlsruhe 2002, S. 111–113.
De Landsheere, V. (1988): Taxonomy of Educational Objectives, in: Educational Research, Methodology, and Measurement: An International Handbook, edited by John P. Keeves, 1. ed., Oxford 1988, S. 345–354.
Langosch, Ingo (1993): Weiterbildung: Planen, Gestalten, Kontrollieren, Stuttgart 1993.
Law, Lai-Chong, Wong, Ka-Ming P. (1996): Expertise und Instructional Design, in: Expertiseforschung, hrsg. von A. Ziegler, Opladen 1996, S. 115–147.
Lefrancois, Guy R. (1994): Psychologie des Lernens (Psychological Theories and Human Learning: Kongors Report), deutsch von Peter K. Leppmann u. a., 3., unveränd. Aufl., Berlin, Heidelberg 1994.
Lompscher, Joachim (2001): Lehrstrategien, in: Handwörterbuch pädagogische Psychologie, hrsg. von Detlef H. Rost, 2., Überarb. u. erw. Aufl., Weinheim 2001, S. 394–401.
Loos, Andreas (2001): E-Learning will gelernt sein, in: Computer Zeitung Nr. 49, 6. Dezember 2001, S. 12.
Lung, Matthias (1996): Betriebliche Weiterbildung: Grundlagen und Gestaltung, Leonberg 1996, zugl.: Kiel, Univ., Diss., 1991.
Lung, Matthias (2000): Kommunikation und Kooperation im Unternehmen, in: Wissensmanagement: Informationszuwachs-Wissensschwund? Die strategische Bedeutung des Wissensmanagements, hrsg. von Heinz Mandl und Gabi Reinmann-Rothmeier, München, Wien 2000, S. 93–98.
Mainzer, Klaus (1999): Computernetze und virtuelle Realität: Leben in der Wissensgesellschaft, Berlin u. a. 1999.
Mandl, Heinz, Gruber, Hans, Renkl, Alexander (1993): Das träge Wissen, in: Psychologie Heute, September 93,20. Jg., Heft 9, S. 64–69.
Mandl, Heinz, Gruber, Hans, Renkl, Alexander (1997): Situiertes Lernen in multimedialen Lernumgebungen, in: Information und Lernen mit Multimedia, hrsg. von Ludwig J. Issing und Paul Klimsa, 2., tiberarb. Aufl., Weilheim, Basel 1997, S. 167–178.
Mandl, Heinz, Hron, Aemilian, Tergan, Sigmar-Olaf (1990): Computer-Based Systems for Open Learning, Tübingen 1990.
Mandl, Heinz, Reinmann-Rothmeier, Gabi (2000): Die Rolle des Wissensmanagements für die Zukunft: Von der Informations-zur Wissensgesellschaft, in: Wissensmanagement: Informationszuwachs-Wissensschwund? Die strategische Bedeutung des Wissensmanagements, hrsg. von Heinz Mandl und Gabi Reinmann-Rothmeier, München, Wien 2000, S. 1–18.
Mandl, Heinz, Reiserer, Markus, Geier, Boris (2001): Problemorientiertes Lernen mit netzbasierten Planspielen, in: Planspiele im Internet: Konzepte und Praxisbeispiele für den Einsatz in Aus-und Weiterbildung, hrsg. von Heinz Mandl u. a., Bielefeld 2001, S. 78–94.
Maturana, Humberto R. (1985): Erkennen: Die Organisation und Verkörperung von Wirklichkeit: ausgewählte Arbeiten zur biologischen Epistemologie, deutsch von Wolfram K. Köck, 2., durchges. Aufl., Braunschweig 1985.
Maturana, Humberto R, Riegas, Volker, Vetter, Christian (1990): Gespräch mit Humberto R. Maturana, in: Zur Biologie der Kognition, hrsg. von Volker Riegas und Christian Vetter, 1. Aufl., Frankfurt am Main 1990, S. 11–90.
Maturana, Humberto R., Varela, Francisco (1987): Der Baum der Erkenntnis: Die biologischen Wurzeln des menschlichen Erkennens (El árbol del conocimiento), deutsch von Kurt Ludewig, 3. Aufl., Bern, München, Wien 1987.
Maurer, Hermann (2001): Die (Informatik-)Welt in 100 Jahren, in: Informatik Spektrum: Organ der Gesellschaft für Informatik e. V., Band 24, Heft 2, April 2001, S. 65–70.
May, Hermann (2001): Didaktik der ökonomischen Bildung, 3., verb. Aufl. München, Wien, 2001.
Mertens, Dieter (1974): Schlüsselqualifikationen-Thesen zur Schulung für eine moderne Gesellschaft, in: Mitteilungen aus der Arbeitsmarkt-und Berufsforschung, Heftl, Jg. 7 /1974, S. 36–43.
Mertens, Dieter (1989): Das Konzept der Schlüsselqualifikationen als Flexibilitätsinstrument (Ursprung und Entwicklung einer Idee sowie neuerliche Reflexion), in: Aufgaben der Zukunft-Bildungsauftrag des Gymnasiums: Dokumentation des Abschlußkongresses der 201C;Initiative Gymnasium/Wirtschaft201C; am 18. Mai 1988 in Köln, hrsg. von Uwe Göbel und Wolfgang Kramer, Köln, 1989, S. 79–96.
Metro Group (2002): Metro Business Simulation, [http://www. metro-business-simulation. com], (Erstelldatum: 18. April 2002; Verftigbarkeitsdatum: 14. Januar 2003 ).
Microsoft Cooperation (2002): NetMeeting, [http://www. microsoft. com/windows/ netmeeting/], (Erstelldatum: 28. Januar 2002; Verfügbarkeitsdatum: 14. Januar 2003 ).
Mikus, Josef (1993): Organisation der computergestützten Weiterbildung, in: Computer in der betrieblichen Weiterbildung, hrsg. von Freimut Bodendorf und Jürgen Hofmann, München, Wien 1993, S. 25–38.
Mittelstraß, Jürgen (1995) (Hrsg.): Enzyklopädie Philosophie und Wissenschaftstheorie, Stuttgart, Weimar 1995.
Moe, Michael T., Blodget, Henry (2000): The Knowledge Web, Merrill Lynch & Co., New York 2000.
Mohr, Hans (1999): Wissen-Prinzip und Ressource, Berlin u. a. 1999.
Moker, A. (1978): Rechnerunterstützte Entwicklung von Simulationsmodellen für Unternehmensplanspiele, Mainz 1978, zugl.: Stuttgart, Univ., Diss., 1977.
Motamedi, Susanne (1999): Methodik und Didaktik der Weiterbildung, in: Manager Seminare 2000, hrsg. von Jürgen Graf, 11., Überarb. Aufl., Bonn 1999, S. 105–120.
Moser, Paul K., Mulder, Dwayne H., Trout, J. D. (1998): The Theory of Knowledge. A Thematic Introduction, New York 1998.
Mummert + Partner Unternehmensberatung AG, (2002): E-Learning braucht Nachhilfe, [http://www. mummert. de/ deutsch/ press/a_press_info/022506. html], (Erstelldatum: 25. Juni 2002; Verfügbarkeitsdatum: 06. September 2002 ).
Muther, Andreas (1998): Electronic Customer Care (ECC), [http://cctcc. projects. unisg. ch/ diss_amu/ default. htm], (Erstelldatum: 25. September 1998; Verfügbarkeitsdatum: 31. Dezember 2002 ).
Neelamkavil, Francis (1987): Computer Simulation and Modelling, New York 1987.
Neubauer, Rainer (1995): Führungskräfteauswahl in der Praxis, in: Planspiele im Personal-und Organisationsmanagement, hrsg. von Thomas Geilhardt und Thomas Mühlbradt, Göttingen 1995, S. 155–171.
Neumann, Robert (2000): Die Organisation als Ordnung des Wissens: Wissensmanagement im Spannungsfeld von Anspruch und Realisierbarkeit, 1. Aufl., Wiesbaden 2000, zugl.: Klagenfurt, Univ., Habil. -Schr., 2000.
Niegemann, Helmut M. (2001a): Lehr-Lern-Forschung, in: Handwörterbuch pädagogische Psychologie, hrsg. von Detlef H. Rost, 2., Überarb. u. erw. Aufl., Weinheim 2001, S. 387–393.
Niegemann, Helmut M. (2001b): Neue Lernmedien: konzipieren, entwickeln, einsetzen, 1. Aufl., Bern, Göttingen 2001.
Niegemann, Helmut M. (2001c): Neuere Modelle des Instruktionsdesign, Vortrag am 15. 02. 2001, Deutsches Institut für Fernstudienforschung piFF ), Tübingen 2001.
Nikolaus, Ulrich (2002): Multimediales Lernen in Unternehmen, 1. Aufl., Wiesbaden 2002, zugl.: Regensburg, Univ., Diss., 2001.
Nielsen, Jakob (2001): Designing web usability: Erfolg des Einfachen, 2., Überarb. Aufl., München 2001.
Noe, Raymond A. (1999): Employee Training and Development, Boston u. a. 1999.
Nonaka, Ikujiro (1992): Wie japanische Konzerne Wissen erzeugen, in: Harvard Business Manager 2 /1992, S. 95–103.
Nonaka, Ikujiro, Takeuchi, Hirotaka (1997): Die Organisation des Wissens: wie japanische Unternehmen eine brachliegende Ressource nutzbar machen (The Knowledge-Creating Company), deutsch von Friedrich Mader, Frankfurt am Main, New York 1997.
North, Klaus (1999): Wissensorientierte Unternehmensführung: Wertschöpfung durch Wissen, 2., aktualisierte u. erw. Aufl., Wiesbaden 1999.
Nüse, Ralf (1995): Über die Erfindung/en des Radikalen Konstruktivismus: Kritische Gegenargumente aus psychologischer Sicht, 2., Überarb. und erw. Aufl., Weinheim 1995.
Orth, Christian (1999): Unternehmensplanspiele in der betriebswirtschaftlichen Aus-und Weiterbildung: Entwicklung eines Planspiels mit variabler Modellkomplexität, Lohmar, Köln 1999, zugl.: Göttingen, Univ., Diss, 1998.
Osterloh, Margit, Wübker, Sigrid (1999): Wettbewerbsfähiger durch Prozeß-und Wissens-management: mit Chancengleichheit auf Erfolgskurs, Wiesbaden 1999.
Padberg, Jürgen (1999): Anforderungen an integrierte Telekooperationssysteme zur Steigerung der Effektivität und Effizienz verteilter Zusammenarbeit, Lohmar, Köln 1999, zugl.: Köln, Univ., Diss., 1999 u. d. T.: Steigerung der Effektivität und Effizienz verteilter Zusammenarbeit durch den Einsatz integrierter Telekooperationssysteme.
Palass, Brigitta (1997): Der Schatz in den Köpfen, in: Manager Magazin, 1997, Heft 1, S. 112–121.
Pawlowskv, Peter, Bäumer, Jens (1996): Betriebliche Weiterbildung: Management von Qualifikation und Wissen, München 1996.
Peters, Otto (1997): Didaktik des Fernstudiums: Erfahrungen und Diskussionsstand in nationaler und internationaler Sicht, Neuwied, Kriftel, Berlin 1997.
Peterßen, Wilhelm H. (1997): Methoden-Lexikon, in: Friedrich Jahresheft XV, Lernmethoden Lehrmethoden: Wege zur Selbständigkeit, hrsg. von Meinert A. Meyer u. a., Seelze 1997, S. 120–134.
Peterßen, Wilhelm H. (1998): Handbuch Unterrichtsplanung: Grundfragen, Modelle, Stufen, Dimensionen, 8., Überarb. u. erw. Aufl., München 1998.
Petkoff, Boris (1998): Wissensmanagement: von der computerzentrierten zur anwenderori-entierten Kommunikationstechnologie, Bonn 1998.
Petkoff, Boris (2001): Wissensmanagement-theoretische Aspekte, in: Wissen in Unterneh-men: Konzepte, Maßnahmen, Methoden, hrsg. von Georg Schreyögg, 1. Aufl., Berlin 2001, S. 267–302.
Piaget, Jean (1992): Psychologie der Intelligenz (La Psychologie de l’Intelligence), mit einer Einf. von Hans Aebli, 3. Aufl., Stuttgart 1992.
Picot, Arnold, Reichwald, Ralf (1987): Bürokommunikation: Leitsätze für den Anwender, 3. Aufl., München 1987.
Picot, Arnold, Reichwald, Ralf, Wigand, Rolf T. (2001): Die grenzenlose Unternehmung: Information, Organisation und Management; Lehrbuch zur Unternehmensführung im Informationszeitalter, 4., vollst. Überarb. u. erw. Aufl., Wiesbaden 2001.
Picot, Arnold, Scheuble, Sven (2000): Die Rolle des Wissensmanagements in erfolgreichen Unternehmen, in: Wissensmanagement: Informationszuwachs-Wissensschwund? Die strategische Bedeutung des Wissensmanagements, hrsg. von Heinz Mandl und Gabi Reinmann-Rothmeier, München, Wien 2000, S. 19–38.
Piepenburg, Ulrich (1991): Ein Konzept von Kooperation und die technische Unterstützung kooperativer Prozesse in Btirobereichen, in: Computergestützte Gruppenarbeit (CSCW), hrsg. von Jürgen Friedrich und Karl-Heinz Rödiger, Stuttgart 1991, S. 79–94.
Plath, Hans Eberhard (2000): Arbeitsanforderungen im Wandel, Kompetenzen für die Zukunft-Eine folgenkritische Auseinandersetzung mit aktuellen Positionen, in: Mitteilungen aus der Arbeitsmarkt-und Berufsforschung, Heft 4,33. Jg. /2000, S. 583–593.
Pohl, Christian (1999): Methodik und Realisation von Systemen zur effizienten Wissensvermittlung durch Hypermedia, Frankfurt am Main u. a. 1999, zugl.: Würzburg, Univ., Diss., 1998.
Pohmer, Dieter, Bea, Franz Xaver (1994): Produktion und Absatz, 3., neubearb. Aufl., Göttingen 1994.
Polanvi, Michael (1966): The Tacit Dimension, Garden City, New York 1966.
Polanvi, Michael (1985): Implizites Wissen (The Tacit Dimension), deutsch von Horst Brühmann, 1. Aufl., Frankfurt am Main 1985.
Popper, Karl R, Lorenz, Konrad (1985): Die Zukunft ist offen. Das Altenberger Gespräch. Mit den Texten des Wiener Popper-Symposiums, hrsg. von Franz Kreuzer, München 1985.
Posch, Peter, Schneider, Wilfried, Mann, Waltraud E. (1994): Unterrichtsplanung, 4. Aufl. Nachdr., Wien 1994.
Prechtl, Peter, Burkhard, Franz-Peter (1999) (Hrsg.): Metzler-Philosophie-Lexikon: Begriffe und Definitionen, 2., Überarb. u. aktual. Aufl., Stuttgart, Weimar 1999.
Prehm, Hans-Jürgen (1995): Marketing-Unternehmensspiel MARKUS: Modelldarstellung und Instrumente zur Entscheidungsvorbereitung, Wiesbaden 1995, zugl.: Göttingen, Univ., Diss., 1995.
Prenzel, Manfred (1995): Zum Lernen bewegen. Unterstützung von Lernmotivation durch Lehre, in: Blick in die Wissenschaft 4, ( 7 ) 1995, S. 58–66.
Prenzel, Manfred (1997): Sechs Möglichkeiten, Lernende zu demotivieren, in: Wege zum Können: Determinanten des Kompetenzerwerbs, hrsg. von Hans Gruber und Alexander Renkl, 1. Aufl., Bern u. a. 1997, S. 32–44.
Prenzel, Manfred, Drechsel, Barbara (1996): Ein Jahr kaufmännische Erstausbildung: Veränderungen in Lernmotivation und Interesse, in: Unterrichtswissenschaft, 24. Jg. ( 1996 ), Nr. 3, S. 217–234.
Prenzel, Manfred u. a. (1996): Selbstbestimmt motiviertes und interessiertes Lernen in der kaufmännischen Erstausbildung, in: Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung: Wissenserwerb, Motivierungsgeschehen und Handlungskompetenzen, in: Zeitschrift für Berufs-und Wirtschaftspädagogik, Beiheft 13, Stuttgart 1996, S. 108–127.
Pribilla, Peter, Reichwald, Ralf, Goecke, Robert (1996): Telekommunikation im Management: Strategien für den globalen Wettbewerb, Stuttgart 1996.
Prinz, Wolfgang, Syri, Anja (1998): An Environment for Cooperative Knowledge Processing, in: Information Technology for Knowledge Management, hrsg. von Uwe M. Borghoff und Remo Pareschi, Berlin, Heidelberg 1998, S. 101–119.
Probst, Gilbert, Raub, Steffen, Romhardt, Kai (1998): Wissen managen: wie Unternehmen ihre wertvollste Ressource optimal nutzen, 2. Aufl., Frankfurt am Main, Wiesbaden 1998.
Puck, Gerhard (1973): Absatzmärkte in Unternehmungsspielen, Wiesbaden, 1973.
Quirin, James Brian, Anderson, Philip, Finkelstein, Sydney (1996): Managing Professional Intellect: Making the Most of the Best, in: Harvard Business Review, Jg. 74 (1996), Heft 2, S. 72–80.
Rallv, Peter, Schweizer, Wolfgang (2001): Einsatz haptischer Planspiele in produzierenden Unternehmen, in: Tagungsband edut@in 2000, hrsg. von Uwe Beck u. a., Karlsruhe 2001, S. 105–114.
Reber, Gerhard (1999): Soziale Kompetenz und interkulturelle Divergenz als Quellen betrieblicher Flexibilität, in: Die Bildungsgesellschaft im Unternehmen ? Festschrift für Wolfgang Weber, hrsg. von Albert Martin, Werner Nienhüser und Wolfgang Mayrhofer, München, Mering 1999, S. 21–46.
Reetz, Lothar (1999): Zum Zusammenhang von Schlüsselqualifikationen-Kompetenzen-Büdung, in: Professionalisierung kaufmännischer Berufsbildung: Beiträge zur Öffnung der Wirtschaftspädagogik für die Anforderungen des 21. Jahrhunderts; Festschrift zum 60. Geburtstag von Frank Achtenhagen, hrsg. von Tade Tramm u. a., Frankfurt am Main u. a. 1999, S. 32–51.
Rehäuser, Jakob, Krcmar, Helmut (1996): Wissensmanagement im Unternehmen, in: Wissensmanagement, hrsg. von Georg Schreyögg und Peter Conrad, Berlin 1996, S. 1–40.
Reichwald, Ralf (1993): Kommunikation und Kommunikationsmodelle, in: Handwörterbuch der Betriebswirtschaft (HWB), Teilband 2 I-Q, hrsg. von Waldemar Wittmann u. a., 5. Aufl., Stuttgart 1993, Sp. 2174–2188.
Reichwald, Ralf, Möslein, Kathrin (1996): Telearbeit und Telekooperation, in: Neue Organisationsformen im Unternehmen: ein Handbuch für das moderne Management, hrsg. von Hans-Jörg Bullinger und Hans-Jürgen Warnecke, Berlin u. a. 1996, S. 691–708.
Reichwald, Ralf u. a. (2000): Telekooperation: Verteilte Arbeits-und Organisationsformen, 2., neubearb. Aufl., Berlin u. a. 2000.
Reinmann-Rothmeier, Gabi (2002): Virtuelles Lernen zwischen Mensch und Technik, in: Personal: Zeitschrift für Human Ressource Management, 54. Jahrgang, Heft 1, Januar 2002, S. 722–727.
Reinmann-Rothmeier, Gabi, Mandl, Heinz (2001): Unterrichten und Lernumgebungen gestalten, in: Pädagogische Psychologie, hrsg. von Andreas Krapp und Bernd Weidenmann, 4., vollst. Überarb. Aufl., Weinheim 2001, S. 601–646.
Reinmann-Rothmeier, Gabi, Mandl, Heinz, Prenzel, Manfred (1994): Computerunterstützte Lernumgebungen: Planung, Gestaltung und Bewertung, Erlangen 1994.
Renkl, Alexander (1996): Träges Wissen: Wenn Erlerntes nicht genutzt wird, in: Psychologische Rundschau, Jg. 47,1996, S. 78–92.
Rice, Ronald E. (1992): Task Analyzability, Use of New Media and Effectiveness: A multi-site Exploration of Media Richness, in: Organization Science, Vol. 3, No. 4, November 1992, pp. 475–500.
Rice, Ronald E. (1993): Media Appropriateness: Using Social Presence Theory to Compare Traditional and New Organizational Media, in: Human Communication Research, Vol. 19, No. 4, June 1993, pp. 451–484.
Riis, Jens O., Iohansen, John, Mikkelsen, Hans (1995): Simulation Games in Production Management-An Introduction, in: Simulation Games and Learning in Production Management, edited by Jens O. Riis, London et al. 1995, pp. 3–12.
Rogulic, Branka (2000): Praxisorientiertes Wissensmanagement: Identifikation von Kernkompetenzen als Voraussetzung für erfolgreiches Wissensmanagement, Bad Homburg 2000, zugl.: St. Gallen, Univ., Diss., 1999.
Röhn, Walter E. (1964): Führungsentscheidungen im Unternehmensplanspiel, Essen 1964.
Röhn, Walter E. (1980): Methodik und Didaktik des Planspiels, Köln 1980.
Röhn, Walter E. (1992a): Simulation-Praxis am Modell erlernen, in Planspiele: simulierte Realitäten für den Chef von morgen; mit Planspiel-Marktübersicht, hrsg. von Jürgen Graf, Speyer, Bonn 1992, S. 19–28.
Röhn, Walter E. (1992b): Strategie-Simulationen zur Systemsteuerung und Einsatz von Planspielen in der Managementschulung, in: Planspiel, Rollenspiel, Fallstudie: zur Praxis und Theorie lernaktiver Methoden, hrsg. von Helmut Keim, 1. Aufl., Köln 1992, S. 336–365.
Röhn, Walter E. (1995a): Einsatzgebiete und Formen des Planspiels, in: Planspiele im Personal-und Organisationsmanagement, hrsg. von Thomas Geilhardt und Thomas Mühlbradt, Göttingen 1995, S. 69–77.
Röhn, Walter E. (1995b): Ursprung und Entwicklung des Planspiels, in: Planspiele im Personal-und Organisationsmanagement, hrsg. von Thomas Geilhardt und Thomas Mühlbradt, Göttingen 1995, S. 57–67.
Rollett, Brigitte (1997): Lernen und Lehren: eine Einführung in die pädagogische Psychologie und ihre entwicklungspsychologischen Grundlagen, 5., rev. und erg. Aufl., Wien 1997.
Romhardt, Kai (1998): Die Organisation aus der Wissensperspektive: Möglichkeiten und Grenzen der Intervention, Wiesbaden 1998, zugl.: Genf, Univ., Diss., 1998.
Rosenstiel, Lutz von (2000): Wissensmanagement in Führungsstil und Unternehmenskultur, in: Wissensmanagement: Informationszuwachs-Wissensschwund? Die strategische Bedeutung des Wissensmanagements, hrsg. von Heinz Mandl und Gabi Reinmann-Rothmeier, München, Wien 2000, S. 139–158.
Rückert, Jörg (2000): Als Hosting-Lösung wird E-Learning auch für Mittelständler erschwinglich, in: Computer Zeitung Nr. 50,14. Dezember 2000, S. 34.
Ruohomäki, Virpi (1995): Viewpoints on Learning and Education with Simulation Games, in: Simulation Games and Learning in Production Management, edited by Jens O. Riis, London et al. 1995, pp. 13–25.
Ryle, Gilbert (1946): Knowing How and Knowing That, in: Proceedings of the Aristotelian Society, 46 (1946), S. 4ff.
Ryle, Gilbert (1969): Der Begriff des Geistes ( The Concept of Mind), deutsch von Kurt Baier, überarbeitet von Günter Patzig und Ulrich Steinvorth, Stuttgart 1969.
Salomon, Gavriel (1970): What does it do to Johnny?, in: Viewpoints. Bulletin of the School of Education, Indiana University, 5,1970, pp. 33–62.
Salomon, Gavriel (1979): Interaction of media, cognition, and learning: an exploration of how symbolic forms cultivate mental skills and affect knowledge acquisition, San Francisco 1979.
Sanchez, Ron (1997): Managing Articulated Knowledge in Competence-based Competition, in: Strategic Learning and Knowledge Management, edited by Ron Sanchez and Aimé Heene, Chichester et al. 1997, pp. 163–187.
Sander, Jörg (1999): Mediengestütztes Bildungsmanagement: virtuelle Lernwelten für Unternehmen, Wiesbaden 1999, zugl.: Saarbrücken, Univ., Diss., 1998.
Satow, Lars (2002): eLeaming und eTesting. Eine Einführung. Unveröffentlichtes Manuskript. [http://userpage. fu-berlin. de/~satow/], (Verfügbarkeitsdatum: 03. Januar 2003 ).
Sauter, Christian, Mühlherr, Thomas, Teufel, Stefanie (1994): Sozio-kulturelle Auswirkungen von Groupware, in: Mehrwert von Information-Professionalisierung der Informationsarbeit: Proceedings des 4. Internationalen Symposiums für Informationswissenschaft, hrsg. von Wolf Rauch u. a., Konstanz 1994, S. 517–526.
Schäfer, Roland (2000): Computergestützte Lernumgebungen in der Betriebswirtschaftslehre: Analyse und Konstruktion aus Sicht des selbstgesteuerten Lernens, Wiesbaden 2000, zugl.: Bamberg, Univ., Diss. 1999.
Schellhaas, Karl-Ulrich (1994): Entscheidungsorientierte Kosten-und Leistungsrechnung: Konzeption eines Unternehmensplanspiels, Wiesbaden 1994, zugl.: Göttingen, Univ., Diss., 1993.
Scheuble, Sven (1998): Wissen und Wissenssurrogate: eine Theorie der Unternehmung, Wiesbaden 1998, zugl.: München, Univ. Diss., 1998.
Schiefele, Ulrich, Schiefele, Hans (1997): Motivationale Orientierungen und Prozesse des Wissenserwerbs, in: Wege zum Können: Determinanten des Kompetenzerwerbs, hrsg. von Hans Gruber und Alexander Renkl, 1. Aufl., Bern u. a. 1997, S. 14–31.
Schmitz, Ulrich (2002): Deutsche Bank spart durch Web-basiertes Training, in: Computer Zeitung Nr. 12,18. März 2002, S. 18.
Schneider, Wolf gang (2000): Software-Ergonomie: Grundsätze der Dialoggestaltung (ISO 9241–10), [http://www. sozialnetz-hessen. de/ergo-online/software/S_Ergo-grundsaetze. htm], (Erstelldatum: 03. Februar 2000; Verftigbarkeitsdatum: 29. Dezember 2002 ).
Schöl, Klaus (1999): Konzeption handelsbetrieblicher Unternehmenssimulationen und Planspiele: ein Modellentwurf für den mittelständischen Textileinzelhandel, Göttingen 1999, zugl.: Göttingen, Univ., Diss., 1998.
Schöne, Roland (1988): Zur methodischen Gestaltung rechnergestützter komplexer Übungen (Planspiele) in der Ökonomenausbildung, in: Rechnergestützte Planspiele: 13. Internationales Seminar der Sozialistischen Länder über rechnergestützte Planspiele, hrsg. von Bernd Wilhelmi, Jena, 1988, S. 25–29.
Scholz, Christian (2001): E-Learning, in: Wirtschaftswissenschaftliches Studium, Heft 11, November 2001, S. 611–614.
Schrevögg, Georg (2001): Wissen, Wissenschaftstheorie und Wissensmanagement. Oder: Wie die Wissenschaftstheorie die Praxis einholt, in: Wissen in Unternehmen: Konzepte, Maßnahmen, Methoden, hrsg. von Georg Schreyögg, 1. Aufl., Berlin 2001, S. 3–18.
Schrevögg, Georg, Noss, Christian (1997): Zur Bedeutung des organisationalen Wissens für organisatorische Lernprozesse, in: Handbuch Lernende Organisation: Unternehmensund Mitarbeiterpotentiale erfolgreich erschließen, hrsg. von Norbert Wieselhuber, Wiesbaden 1997, S. 67–76.
Schulmeister, Rolf (1997): Grundlagen hypermedialer Lernsysteme: Theorie-Didaktik-Design, 2., aktualisierte Aufl., München, Wien 1997.
Schulmeister, Rolf (2001): Virtuelle Universität-Virtuelles Lernen, München, Wien 2001.
Schulmeister, Rolf (2002): Grundlagen hypermedialer Lernsysteme: Theorie-Didaktik-Design, 3., korrigierte Aufl., München, Wien 2002.
Schüppel, Jürgen (1996): Wissensmanagement: organisatorisches Lernen im Spannungsfeld von Wissens-und Lernbarrieren, Wiesbaden 1996, zugl.: St. Gallen, Univ., Diss., 1996.
Schütte, Reinhard (1998): Grundsätze ordnungsmäßiger Referenzmodellierung: Konstrukti-on konfigurations-und anpassungsorientierter Modelle, Wiesbaden 1998, zugl.: Münster, Univ., Diss., 1997.
Schütze, Hans-Joachim, von Bismarck, Wolf-Bertram, Held, Markus (1999): Effekte eines Desktop-Videoconferencing-Systems auf die kooperative Aufgabenbearbeitung in Kleingruppen, in: Mannheimer Beiträge, Themenheft 1/99, [http://www. psychologie. uni-mannheim. de/psychol/MA%20Beitraege/99-01/06-Schuetze-Bismarck-Held. pdf], (Erstelldatum: 12. Dezember 1999; Verfügbarkeitsdatum: 17. Januar 2002 ), S. 90–111.
Schwägerl, Gebhard (1999): Computergestützte Planspiele zum Thema 201C;Multimedia201C; in der politischen Jugendbildung, [http://www. jugendbildungsstaette. org/arbeit/ konzepte], (Erstelldatum: 03. November 1999; Verfügbarkeitsdatum: 09. September 2002 )
Schwitzgebel, Ralph K., Kolb, David A. (1978): Systematische Verhaltensänderung: Theorie, Prinzipien und Methoden ( Changing human behavior), deutsch von Anne Balogun und Georg Otto Döllner, Stuttgart 1978.
Seegmüller, Kirsten (2001): Informatik-Kick-off zeigt neue Wege zum Lernen, in: Computer Zeitung Nr. 14, 5. Aprü 2001, S. 32.
Seel Norbert M. (2000): Psychologie des Lernens: Lehrbuch für Pädagogen und Psychologen, München, Basel 2000.
Seufert, Sabine, Back, Andrea, Häusler, Martin (2001): E-Learning: Weiterbildung im Internet, 1. Aufl., Kilchberg 2001.
Shaftel, Fanny R., Shaftel, George (1973): Rollenspiel als soziales Entscheidungstraining ( Role-Playing for social values), deutsch von Christine Weinmann und Wulf Weinmann, München 1973.
Siemens, AG (2001): Challenge-Unlimited, [http://www. info-challenge-unlimited. com/], (Verfügbarkeitsdatum: 19. November 2001 ).
Siemon, Jens (2000): „Erstklassige Bildungssoftware201C; durch Multimedia?, in: Wirtschaftswis-senschaftliches Studium, Heft 8, August 2000, S. 459–464.
Sonntag, Karlheinz (1996): Lernen im Unternehmen: effiziente Organisation durch Lernkultur, München 1996.
Spencer, Lyle M. (1993): Competence at work: models for superior performance, New York 1993.
Spinner, Helmut F. (1994): Die Wissensordnung: ein Leitkonzept für die dritte Grundord-nung des Informationszeitalters, Opladen 1994.
Staehle, Wolfgang H. (1974): Zur Anwendung der Fall-Methode in den Wirtschafts-und Sozialwissenschaften, in: Entscheidungsorientierte Unterrichtsgestaltung in der Wirt-schaftslehre, hrsg. von Roland Pilz, Paderborn 1974, S. 116–120.
Staehle, Wolfgang H. (1999): Management: eine Verhaltens wissenschaftliche Perspektive, 8., Überarb. Aufl., Überarb. von Peter Conrad und Jörg Sydow, München 1999.
Stähli, Albert (1993): Managementweiterbildung: Ziele, Inhalte, Methoden, Lernorte, Neuwied, Kriftel, Berlin 1993.
Stammwitz, Gerd, Thurnes, Christian M. (2001): Mit Rollen gespielt-CSCW-Techniken ermöglichen Rollen in Internetplanspielen, in: Planspiele im Internet: Konzepte und Praxisbeispiele für den Einsatz in Aus-und Weiterbildung, hrsg. von Heinz Mandl u. a., Bielefeld 2001, S. 142–156.
Starbuck, William H. (1976): Organizations and their Environments, in: Handbook of Industrial and Organizational Psychology, edited by Marvin D. Dunnette, Chicago 1976, pp. 1069–1123.
Staudt, Erwin (2002): Bildung im Informationszeitalter, in: LEARNTEC 2002. 10. Europäischer Kongreß und Fachmesse für Bildungs-und Informationstechnologie. Tagungsband, hrsg. von Uwe Beck und Winfried Sommer, Karlsruhe 2002, S. 15–19.
Staufenbiel, Jörg E. (2000): Berufsplanung für den Management-Nachwuchs., 21. Aufl., Köln 2000.
Steffens, Heiko (1992): Ebenen der Evaluation bei Simulationsspielen, in: Planspiel, Rollenspiel, Fallstudie: zur Praxis und Theorie lernaktiver Methoden, hrsg. von Helmut Keim, 1. Aufl., Köln 1992, S. 173–195.
Stegmiller, Helmut A. (2002): Video-over-IP: Ein Netz für alle Fälle, in: Network Computing-Die technische IT-Zeitung für das Unternehmen, Heft 20,2002, S. 8–9.
Steindorf, Gerhard (2000): Grundbegriffe des Lehrens und Lernens, 5. Aufl., Bad Heil-brunn/Obb. 2000.
Steiner, Gerhard (2001): Lernen: zwanzig Szenarien aus dem Alltag, 3., korr. Aufl., Bern u. a. 2001.
Sveibv, Karl Erik (1998): Wissenskapital-das unentdeckte Vermögen: immaterielle Unternehmenswerte aufspüren, messen und steigern ( The New Organizational Wealth), deutsch von Jürgen Ulrich Lorenz, Landsberg/Lech 1998.
TERTIA Edusoft GmbH (2001): Mikrosimulationen zu E-Commerce-Fernstudium Friedberg, im Auftrag der Fachhochschule Giessen-Friedberg, Tübingen 2001.
TERTIA Edusoft GmbH (2002a): Planspielwettbewerb „Jugend gründet201C;: Lastenheft einer virtuellen technologieorientierten Gründungswelt für Schüler im Rahmen eines Projekts des bmb+f, Tübingen 2002.
TERTIA Edusoft GmbH (2002b): Unternehmensplanspiel: TOPSIM-Startup! Handel, Version 2. 11, Tübingen 2002.
TERTIA Edusoft GmbH (2003): Centra Conference, [http://www. tertia-edusoft. de/ icoaster/index. php?page_id=32], (Verfügbarkeitsdatum: 15. Januar 2003 ).
The Boston Consulting Group GmbH (2001): The BCG Strategy Cup, [http://www. bcg-strategy-cup. de/], (Erstelldatum: 09. Januar 2001; Verfügbarkeitsdatum: 19. November 2001 ).
Thissen, Frank (1997): Das Lernen neu erfinden-konstruktivistische Grundlagen einer Multimedia-Didaktik, in: LEARNTEC 97. Europäischer Kongreß für Bildungstechnologie und betriebliche Bildung. Tagungsband, hrsg. von Uwe Beck und Winfried Sommer, Karlsruhe 1997, S. 69–79.
Thissen, Frank (2001): Screen-Design-Handbuch: Effektiv informieren und kommunizieren mit Multimedia, 2., Überarb. und erw. Aufl., Berlin u. a. 2001.
Thurnes, Christian M. (2001): Softskills und Planspiele-Kompetenzmanagement in Virtuellen Teams, in: Tagungsband edut@in 2000, hrsg. von Uwe Beck u. a., Karlsruhe 2001, S. 49–59.
Tolman, Edward Chace (1967): Purposive Behavior in Animals and Men, New York, 1967.
UNICON Management Development GmbH (2001): Unternehmensplanspiel: TOPSIM-General Management II, Version 10. 0, Seminarleiterhandbuch, Tübingen 2001.
UNICON Management Systeme GmbH (2002V GAMMA-Ein PC-Werkzeug für Vernetztes Denken, Version 3. 01, Tübingen 2002.
Urhahne, Detlef u. a. (2000): Computereinsatz im naturwissenschaftlichen Unterricht-Ein Überblick über die pädagogisch-psychologischen Grundlagen und ihre Anwendung, in: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, Jg. 6, 2000, S. 157–186.
USW-Universitätsseminar der Wirtschaft (2000): THE BOARD 2001, [http://www. the-board. com/], (Erstelldatum: 10. Mai 2000; Verfügbarkeitsdatum: 19. November 2001 ).
USW-Universitätsseminar der Wirtschaft (2001): MARGA-Das Management-Planspiel, [http://www. marga. de/], (Erstelldatum: 17. September 2001; Verfügbarkeitsdatum: 17. Dezember 2001 ).
Viol, Peter (2002): E-Learning: Von Mitarbeitern, Maßzahlen und Mäusen, in: management & training, Heft 2, 2002, S. 46–47.
Völler, Heribert (1998): Planung und Durchführung von Rollen-und Planspielen im Wirtschaftslehreunterricht, in: Winklers Flügelstift 2,1998, S. 22–28.
Vossenkuhl, Wilhelm (2000): Der Umgang mit Wissen in der Wissenschaft, in: Wissensmanagement: Informationszuwachs-Wissensschwund? Die strategische Bedeutung des Wissensmanagements, hrsg. von Heinz Mandl und Gabi Reinmann-Rothmeier, München, Wien 2000, S. 115–122.
Vve, Nancy J. u. a. (1998): SMART Environments That Support Monitoring, Reflection and Revision, in: Metacognition in Educational Theory and Practice, edited by Douglas J. Hacker, John Dunlosky and Arthur C. Graesser, Mahwah, NJ 1998, pp. 305–346.
Wagler, Lars (2000): Gestaltungsparameter von Distributed-Learning-Umgebungen, Wirtschaftswiss. Diplomarbeit, Tübingen 2000.
Wagner, Ralf (2000): Wissensmanagement im Konzern: systemorientierte Perspektiven und Implementierungsansätze, 1. Aufl., Wiesbaden 2000, zugl.: Eichstätt, Kath. Univ., Diss., 2000.
Wahren, Heinz-Kurt E. (1996): Das lernende Unternehmen: Theorie und Praxis des organisational Lernens, Berlin, New York 1996.
Walther, Joseph B. (1992): Interpersonal Effects in Computer-Mediated Interaction: A Relational Perspective, in: Communication Research, Vol. 19, No. 1, pp. 52–90.
Walther, Joseph B. (1999): Die Beziehungsdynamik in virtuellen Teams, in: Computervermittelte Kommunikation in Organisationen, hrsg. von Margarete Boos, Kai J. Jonas und Kai Sassenberg, Göttingen 1999, S. 11–25.
Walther, Petra (2000): Mieten statt Kaufen: E-Learning per Application Service Providing, in: Training aktuell, 11. Jahrgang, Heft 11, November 2000, S. 8–9.
Wandmacher, Jens (1993): Software-Ergonomie, Berlin, New York 1993.
Warmdt, Claudia, Warmdt, Lothar (1997): Das Planspiel für den kaufmännischen Unterricht, in: Winklers Fitigelstift H. 2, 1997, S. 21–26.
Watzlawick, Paul, Beavin, Janet H., Tackson, Don D. (2000): Menschliche Kommunikation: Formen, Störungen, Paradoxien (Pragmatics of Human Communication), 10., unveränd. Aufl., Bern u. a. 2000.
Weber, Ernst (1925): Didaktik als Theorie des Unterrichts: Eine allgemeine Unterrichtslehre auf geisteswissenschaftlicher Grundlage, Ansbach 1925.
Wedekind, Joachim (1981): Unterrichtsmedium Computersimulation: eine mediendidaktische Standortbestimmung mit Unterrichtsbeispielen aus der Biologie, Weil der Stadt 1981, zugl.: Tübingen, Univ., Diss., 1981.
Weggemann, Mathieu (1999): Wissensmanagement: der richtige Umgang mit der wichtigsten Ressource des Unternehmens (Kennismanagement: Inrichtig en besturing van kennisintensieve organisaties), deutsch von MediaMate GmbH Düsseldorf, 1. Aufl., Bonn 1999.
Wehner, Theo, Dick, Michael (2001): Die Umbewertung des Wissens in der betrieblichen Lebenswelt: Positionen der Arbeitspsychologie und betroffener Akteure, in: Wissen in Unternehmen: Konzepte, Maßnahmen, Methoden, hrsg. von Georg Schreyögg, 1. Aufl., Berlin 2001, S. 89–117.
Weick, Karl E. (1985): Der Prozeß des Organisierens (The Social Psychology of Organizing), deutsch von Gerhard Hauck, 1. Aufl., Frankfurt am Main 1985.
Weidenmann, Bernd, Paechter, Manuela, Schweizer, Karin (2000): Soziale Präsenz von Dozenten in telematischen Lehrveranstaltungen. Unveröffentlichter Projektbericht und interaktive CD-Rom für die Deutsche Forschungsgemeinschaft. Institut für Psychologie und Erziehungswissenschaft, Universität der Bundeswehr, München, [http://137. 193. 246. 77/projekt/], (Erstelldatum: 04. August 2000; Verfügbarkeitsdatum: 10. Dezember 2002 ).
Weinert, Ansfried B. (1998): Organisationspsychologie: ein Lehrbuch, 4., vollst, überarb. u. erw. Aufl., Weinheim 1998.
Weinert, Franz E. (1996): Lerntheorien und Instruktionsmodelle, in: Psychologie des Lernens und der Instruktion, hrsg. von Franz E. Weinert, Göttingen u. a. 1996, S. 1–48.
Wenger, Etienne (1987): Artificial Intelligence and Tutoring Systems: Computational and Cognitive Approaches to the Communication of Knowledge, Los Altos, Calif. 1987.
Wessling, Ewald (1991): Individuum und Information: die Erfassung von Information und Wissen in ökonomischen Handlungstheorien, Tübingen 1991.
Wessner, Martin (2001): Software für E-Learning: Kooperative Umgebungen und Werkzeuge, in: Virtuelle Universität-Virtuelles Lernen, hrsg. von Rolf Schulmeister, München, Wien 2001, S. 195–219.
Whitehead, Alfred North (1967): The Aims of Education and Other Essays, New York 1967.
Wilkens, Ingo (2000): Wege zur Vermittlung wertorientierter Unternehmensführung, Wirtschaftswiss. Diplomarbeit, Tübingen 2000.
Willke, Helmut (1996): Dimensionen des Wissensmanagements-Zum Zusammenhang von gesellschaftlicher und organisationaler Wissensbasierung, in: Wissensmanagement, hrsg. von Georg Schreyögg und Peter Conrad, Berlin 1996, S. 263–304.
Wittmann, Waldemar (1979): Wissen in der Produktion, in: Handwörterbuch der Produktionswirtschaft, hrsg. von Werner Kern, Stuttgart, 1979, Sp. 2261–2271.
Zahn, Erich, Foschiani, Stefan, Tilebein, Meike (2000): Nachhaltige Wettbewerbsvorteile durch Wissensmanagement, in: Wettbewerbsvorteile durch Wissensmanagement: Methodik und Anwendungen des Knowledge Management, hrsg. von Hermann Krall-mann, Stuttgart 2000, S. 239–270.
Zimbardo, Philip G. (1995): Psychologie (Psychology and Life), bearb. von Siegfried Hoppe-Graff, Barbara Keller und Irma Engel, hrsg. von Siegfried Hoppe-Graff und Barbara Keller, 6., neu bearb. und erw. Aufl., Berlin u. a. 1995.
Zimbardo, Philip G., Gerring, Richard J. (1999): Psychologie (Psychology and Life), bearb. von Siegfried Hoppe-Graff und Irma Engel, hrsg. von Siegfried Hoppe-Graff, 7., neu übers, und bearb. Aufl., Berlin u. a. 1999.
Zimmer, Christiane (2001): Training mit „GRIPS201C;: Internationales Fernplanspiel der BASF, in: Planspiele in der beruflichen Bildung: Abriß zur Auswahl, Konzeptionierung und Anwendung von Planspielen, hrsg. von Ulrich Blötz, Bielefeld 2001, Beitrag auf der beiliegenden CD-ROM.
Zimmer, Dieter (2000): Konzeption und prototypische Implementierung einer verteilten Unternehmenssimulation, Wirtschaftswiss. Diplomarbeit, Tübingen 2000.
Rights and permissions
Copyright information
© 2003 Deutscher Universitäts-Verlag/GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden
About this chapter
Cite this chapter
Kern, M. (2003). Literaturverzeichnis. In: Planspiele im Internet. Wirtschaftsinformatik. Deutscher Universitätsverlag, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-322-81232-2_7
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-81232-2_7
Publisher Name: Deutscher Universitätsverlag, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-8244-2172-5
Online ISBN: 978-3-322-81232-2
eBook Packages: Springer Book Archive