Zusammenfassung
Der folgende Beitrag versucht eine Rekonstruktion des entwicklungspsychologischen Konzeptes der Aneignung vor dem Hintergrund einer Theorie der Selbstregulierung, wie sie in Grundzügen von Negt/Kluge (1981) in ihrem Buch „Geschichte und Eigensinn“ vorformuliert wurde. Damit verbindet sich zum Einen der Anspruch, objektivistische und funktionalistische Schieflagen zu überwinden, die sich gegenüber den Ursprüngen des Begriffes der Aneignung in den Marxschen Frühschriften zum Teil bis hinein in die Arbeiten von Leontjew und Holzkamp eingeschlichen haben. Zugleich geht es auch darum, das Konzept auf die Höhe des heutigen Forschungsstandes zu bringen. So gilt es zu zeigen, dass die alten, ursprünglich einem eher philosophischen Kontext entstammenden Kategorien, selbst im Hinblick auf modernste Untersuchungsbefunde nichts von ihrer analytischer Kraft eingebüßt haben.
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© 2004 VS Verlag für Sozialwissenschaften/GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden
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May, M. (2004). Aneignung und menschliche Verwirklichung. In: Deinet, U., Reutlinger, C. (eds) „Aneignung“ als Bildungskonzept der Sozialpädagogik. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-322-80966-7_3
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Online ISBN: 978-3-322-80966-7
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