Zusammenfassung
In der „Nach-PISA-Zeit“ muss sich die Jugendarbeit positionieren: Die Tagungsmaschinerie läuft auf Hochtouren, alle einschlägigen Träger, Organisationen, Kommunen etc. führen Seminare, Kongresse zu dem einen Thema durch „Was kann, muss die Jugendarbeit nach PISA tun?“. Besonders interessant ist dabei die Diskussion um den Bildungsbegriff der Jugendarbeit.
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Literatur
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© 2004 VS Verlag für Sozialwissenschaften/GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden
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Deinet, U. (2004). „Spacing“, Verknüpfung, Bewegung, Aneignung von Räumen — als Bildungskonzept sozialräumlicher Jugendarbeit. In: Deinet, U., Reutlinger, C. (eds) „Aneignung“ als Bildungskonzept der Sozialpädagogik. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-322-80966-7_11
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Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften
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