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Vergleich von Lesestrategien guter und schwacher Leser der 4. Schulklasse

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Grundschulpädagogik meets Kindheitsforschung

Part of the book series: Jahrbuch Grundschulforschung ((JBG,volume 7))

  • 1525 Accesses

Zusammenfassung

Die hier dargestellte Untersuchung ist eine Zusatzuntersuchung zur Internationalen Grundschul-Lese-Untersuchung (IGLU)1, die gegenwärtig international vergleichend das Lese Verständnis von Schülerinnen und Schülern der 4. Jahrgangsstufe testet.

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Literatur

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Authors
  1. Isolde Badel
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Argyro Panagiotopoulou Hans Brügelmann

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© 2003 Leske + Budrich, Opladen

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Badel, I. (2003). Vergleich von Lesestrategien guter und schwacher Leser der 4. Schulklasse. In: Panagiotopoulou, A., Brügelmann, H. (eds) Grundschulpädagogik meets Kindheitsforschung. Jahrbuch Grundschulforschung, vol 7. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-322-80948-3_27

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  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-80948-3_27

  • Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften

  • Print ISBN: 978-3-8100-3928-6

  • Online ISBN: 978-3-322-80948-3

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