Einflüsse von Einzelhochschulen, — oder: Was besagen Rankings im Fach Erziehungswissenschaft?

Zusammenfassung

In den letzten Jahren wird zunehmend versucht, über Hochschulrankings die Transparenz im Hochschulbereich zu erhöhen. Dadurch sollen Orientierungshilfen für Studienanfängerinnen bei der Wahl des Studienfaches und der Hochschule gegeben und ein Beitrag zur Evaluation und Qualitätsprüfung für einzelne Fächer und Einzelhochschulen geleistet werden. Mit dieser Entwicklung ist auch das Fach Erziehungswissenschaft gegenwärtig konfrontiert. Obwohl die Frage nach der Qualität und dem Einfluss von Einzelhochschulen auf die Urteile der Studierenden etc. im Zentrum solcher Untersuchungen steht, wird das statistische Verfahren der Mehrebenenanalyse in diesen Studien bislang nicht genutzt, mit dem erst Fragen nach dem unterschiedlichen Einfluss von Kontextvariablen auf die Beurteilung des Studiums oder andere Output-Faktoren von Fachdisziplinen im Zusammenhang analysiert werden könnten.