Für Professionalität und Praxisbezug der Lehrerbildung

Zusammenfassung

Guter Unterricht — das ist die Aufgabe von Lehrerinnen und Lehrern, eine selbstverständliche eingängige Forderung. Aber wie im einzelnen, unter welchen Voraussetzungen, mit welcher Qualifikation und Ausbildung: darüber diskutieren wir mit besonderem Problembewusstsein, nicht erst seit PISA, und können dazu verschiedene Analysen und Empfehlungen zur Lehrerbildung heranziehen. Zugleich werden den Schulen immer neue Aufgaben übertragen; Minderung von Erziehungsproblemen und Verhaltensauffälligkeiten, Medienerziehung, Integration von Kindern ausländischer Herkunft und Muttersprache sind nur einige Beispiele für eine ausgreifende Aufgabenerwartung, mit denen Lehrerinnen und Lehrer heute konfrontiert sind. Ob dies alles leistbar ist und ob die Ausbildung darauf umfassend vorbereiten kann, muss wohl bezweifelt werden.

Beitrag in geplanter Veröffentlichung: Habel, W./ Wildt, J. (Hrsg.) (2003): Gestufte Studiengänge in der Lehrerbildung; Bad Heilbrunn: Klinkhardt.