Skip to main content
SpringerLink
Log in
Book cover

Lehrerbildung in der Diskussion pp 9–22Cite as

Lehrerbildung in der Diskussion: Kriterien und Eckpunkte für eine Neuordnung

  • Chapter

Part of the book series: Schriften der DGfE ((DGFE))

Zusammenfassung

Seit die TIMSS- und PISA-Ergebnisse vorliegen, wird über das Ungenügen der Schule in Deutschland diskutiert. Dabei steht für die Diskutanten fest, dass gravierende Veränderungen im Bildungssystem erforderlich sein werden. Die Vorschläge dazu reichen von der Verbesserung der Qualität der Vorschulerziehung über eine Verbesserung der Qualität der Grundschule, die Einführung von mehr Ganztagsschulen bis hin zu einer grundsätzlichen Veränderung des Bildungssystems. Diskutiert wird auch die Einführung eines Systemmonitoring. Hier wird auf Standardarbeiten und die Wiederholung von PISA gesetzt. Außerdem wird DESI vorbereitet. Ebenso wird wieder einmal eine Veränderung der Lehrerbildung gefordert, wie bereits Oelkers (2001) bemerkt hat. Vor diesem Hintergrund hat die Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft bereits im Jahr 2001 Empfehlungen zur Lehrerbildung erarbeitet und im Vorstand verabschiedet1, in denen aus der Sicht der Disziplin wesentliche Eckpunkte festgehalten sind, auf die ich teilweise nochmals zurückkommen werde.

This is a preview of subscription content, log in via an institution.

Chapter
USD   29.95
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
eBook
USD   49.95
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
Softcover Book
USD   64.99
Price excludes VAT (USA)
  • Compact, lightweight edition
  • Dispatched in 3 to 5 business days
  • Free shipping worldwide - see info

Tax calculation will be finalised at checkout

Purchases are for personal use only

Learn about institutional subscriptions

Preview

Unable to display preview. Download preview PDF.

Unable to display preview. Download preview PDF.

Literaturverzeichnis

  • Bauer, K.-O. (2002): Kompetenzprofil: Lehrerin. In: Otto, H.-U., Rauschenbach, Th./Vogel, P. (Hrsg.): Erziehungswissenschaft: Professionalität und Kompetenz. UTB, Bd. 8194, Opladen, S. 49–63.

    Google Scholar 

  • Bellenberg, G. (2002): Polyvalenz für die Schule - Ein anderer Blick auf die Reformdebatte zur Lehrerinnenbildung. In: Zentrum für Schulforschung und Fragen der Lehrerbildung Halle (Hrsg.): Die Lehrerbildung der Zukunft - eine Streitschrift. Opladen, S. 113–124.

    Google Scholar 

  • Bohnsack, F. (2001): Lehrerbelastung und personale Stabilisierung. In: Seibert, N. (Hrsg.): Probleme der Lehrerbildung. Analysen, Positionen, Lösungsversuche. Bad Heilbrunn, S. 29–68.

    Google Scholar 

  • Blömeke, S. (2001): Erwerb professioneller Kompetenz in der Lehrerausbildung und die Aufgaben von Zentren für Lehrerbildung. Folgerungen aus einer Theorie universitärer Lehrerbildung. In: Seibert, N. (Hrsg.): Probleme der Lehrerbildung. Analysen, Positionen, Lösungsversuche. Bad Heilbrunn, S. 131–162.

    Google Scholar 

  • Czerwenka, K./Nölle, K. (2001): Was wird im Lehrerstudium gelernt und was lässt sich davon in die zweite Phase übertragen? In: Seibert, N. (Hrsg.): Probleme der Lehrerbildung. Analysen, Positionen, Lösungsversuche. Bad Heilbrunn, S. 113–130.

    Google Scholar 

  • Gemeinsame Erklärung der Europäischen Bildungsminister, 19. Juni 1999. Bologna: Der Europäische Hochschulraum.

    Google Scholar 

  • Habel, W. (2002): Mit Bachelor und Master in die Schule. In: Zentrum für Schulforschung und Fragen der Lehrerbildung Halle (Hrsg.): Die Lehrerbildung der Zukunft - eine Streitschrift. Opladen, S. 125–140.

    Google Scholar 

  • Herrmann, U. (2001): Eine Bachelor-/Master-Struktur für das Universitätsstudium von Gymnasiallehrern. Chancen oder Holzwege? In: Z.f.Päd, 47. Jg., S. 559–575.

    Google Scholar 

  • Herrmann, U. (2002): Wie lernen Lehrer ihren Beruf? Empirische Befunde und praktische Vorschläge. Weinheim.

    Google Scholar 

  • Herrmann, U., Edelstein, W. (2002): Das „Potsdamer Modell der Lehrerbildung. In: Herrmann, U.: Wie lernen Lehrer ihren Beruf? Empirische Befunde und praktische Vorschläge. Weinheim, S. 58–78.

    Google Scholar 

  • Keuffer, J. (2002): Reform der Lehrerbildung durch Professionalisierung, Standards und Kerncurricula. In: Zentrum für Schulforschung und Fragen der Lehrerbildung Halle (Hrsg.): Die Lehrerbildung der Zukunft - eine Streitschrift. Opladen, S. 97–110.

    Google Scholar 

  • Koch-Priebe, B. (2002): Grundlagenforschung in der Lehrerinnenbildung. Z.f.Päd, 48. Jg., S. 1–9.

    Google Scholar 

  • Künzel, R. (2001): Konsekutive Lehrerbildung? Ja, aber konsequent! In: Z.f.Päd, 47. Jg., S. 539–548.

    Google Scholar 

  • Merkens, H. (2002): Wie soll die Lehrerbildung der Zukunft organisiert werden? In: Zentrum für Schulforschung und Fragen der Lehrerbildung Halle (Hrsg.): Die Lehrerbildung der Zukunft - eine Streitschrift. Opladen, S. 159–164.

    Google Scholar 

  • NRW (2001): Ministerium für Schule, Wissenschaft und Forschung des Landes Nordrhein-Westfalen: Eckpunkte zur Gestaltung von BA-/MA-Studiengängen für Lehrämter, 09. 05. 2001.

    Google Scholar 

  • Oelkers, J. (2001): Welche Zukunft hat die Lehrerbildung? In: Z.f.Päd., 43. Beiheft, S. 151–164.

    Google Scholar 

  • Rotermund, M. (2001): Lehrerbildung für eine neue Schule. Eine Sammelrezension von Neuerscheinungen zur Lehrerbildung. In: Z.f.Päd, 47. Jg., S. 577–595.

    Google Scholar 

  • Schaarschmidt, U. (2001): Psychische Gesundheit im Lehrerberuf. In: Seibert, N. (Hrsg.): Probleme der Lehrerbildung. Analysen, Positionen, Lösungsversuche. Bad Heilbrunn, S. 69–92.

    Google Scholar 

  • Stellungnahme der deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft zur Weiterentwicklung der Lehrerbildung (2001). In: Erziehungswissenschaft, 12. Jg., Heft 23, S. 32–39.

    Google Scholar 

  • Terhart, E. (Hrsg.) (2000): Perspektiven der Lehrerbildung in Deutschland. Abschlussbericht der von der Kultusministerkonferenz eingesetzten Kommission. Weinheim.

    Google Scholar 

  • Terhart, E. (2001): Lehrerbildung - quo vadis?. In: Z.f.Päd, 47. Jg., S. 549–558.

    Google Scholar 

  • Terhart, E. (2002a): Was müssen Lehrer wissen und können. Einleitende Bemerkungen zu der Tagung. In: Zentrum für Schulforschung und Fragen der Lehrerbildung Halle (Hrsg.): Die Lehrerbildung der Zukunft - eine Streitschrift. Opladen, S. 17–23.

    Google Scholar 

  • Terhart, E. (2002b): Standards für die Lehrerbildung. Eine Expertise für die Kultusministerkonferenz. Münster.

    Google Scholar 

  • Thierack, A. (2002): Darstellung der konzeptionellen Diskussion um BA/MA- Abschlüsse in der Lehrerausbildung. Gutachten. Paderborn: Paderborner Lehrerausbildungszentrum Universität Paderborn.

    Google Scholar 

  • Van Lith, U. (2003): Reform der Lehrerbildung und Wettbewerb. Rhein-Ruhr-Institut für Wirtschaftspolitik (in diesem Band).

    Google Scholar 

  • Wissenschaftsrat (2001): Empfehlungen zur künftigen Struktur der Lehrerbildung. Köln.

    Google Scholar 

Download references

Authors
  1. Hans Merkens
    View author publications

    You can also search for this author in PubMed Google Scholar

Editor information

Editors and Affiliations

  1. Arbeitsbereich Empirische Erziehungswissenschaft, Freie Universität Berlin, Fabeckstr. 13, 14195, Berlin, Deutschland

    Hans Merkens (Vorsitzender der DGfE) (Vorsitzender der DGfE)

Rights and permissions

Reprints and permissions

Copyright information

© 2003 Leske + Budrich, Opladen

About this chapter

Cite this chapter

Merkens, H. (2003). Lehrerbildung in der Diskussion: Kriterien und Eckpunkte für eine Neuordnung. In: Merkens, H. (eds) Lehrerbildung in der Diskussion. Schriften der DGfE. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-322-80934-6_2

Download citation

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-80934-6_2

  • Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften

  • Print ISBN: 978-3-8100-3856-2

  • Online ISBN: 978-3-322-80934-6

  • eBook Packages: Springer Book Archive

Publish with us

Policies and ethics

Search

Navigation