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Interkulturalität im Bildungssystem, Interkulturelle Erziehung und Friedenserziehung

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Friedens- und Konfliktforschung in Deutschland

Part of the book series: Politikwissenschaftliche Paperbacks ((POLWIPB,volume 37))

  • 286 Accesses

Zusammenfassung

Zwischen interkultureller Erziehung und Friedenserziehung besteht ein Zusammenhang und es lassen sich inhaltliche Gemeinsamkeiten in den Lerninhalten ebenso wie in den Zielsetzungen finden. Zielgruppen sind bei beiden pädagogischen Ansätzen nicht alleine die Minderheiten in Gesellschaften — dennoch gilt es, von der konkreten Situation der Minderheiten und insbesondere der Frage ihrer Teilhabechancen in einer Gesellschaft auszugehen. Wie sich die Interkulturalität im Bildungssystem darstellt, von welcher Bildungssituation bei Kindern mit Migrationshintergrund gegenwärtig in Deutschland auszugehen ist und welche Schlussfolgerungen sich daraus wiederum für die Notwendigkeit einer interkulturellen Perspektive in der Ausbildung von Lehrern und Lehrerinnen ergeben, wird im Anschluss erörtert.

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  1. Leonie Herwartz-Emden
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Ulrich Eckern Leonie Herwartz-Emden Rainer-Olaf Schultze Tanja Zinterer

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Herwartz-Emden, L. (2004). Interkulturalität im Bildungssystem, Interkulturelle Erziehung und Friedenserziehung. In: Eckern, U., Herwartz-Emden, L., Schultze, RO., Zinterer, T. (eds) Friedens- und Konfliktforschung in Deutschland. Politikwissenschaftliche Paperbacks, vol 37. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-322-80929-2_11

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  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-80929-2_11

  • Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften

  • Print ISBN: 978-3-8100-3829-6

  • Online ISBN: 978-3-322-80929-2

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