Bildung und Geschlecht zwischen Moderne und Postmoderne

Zusammenfassung

Die zentralen Begriffe dieser Arbeit sind Bildung und Geschlecht. Beide Begriffe sind nicht einfach zu definieren, sondern transportieren zeithistorische Defmitionen, unterschiedliche erkenntnistheoretische Positionen und verschiedene semantische Gehalte. Ich halte es deshalb für sinnvoll, für beide Begriffe in die jeweilige Diskussion einzuführen und dabei meine erkenntnistheoretische Verortung vorzunehmen. Ich gehe bei beiden Begriffen auf die historische Entwicklung ein, bei dem Begriff Bildung, indem ich Bezug nehme auf das 18. Jahrhundert, bei dem Begriff Geschlecht, indem ich die Entwicklung der Frauen- und Geschlechterforschung seit den 1970er Jahren darstelle. Zudem lege ich bei beiden Begriffen die Diskussion um Moderne und Postmoderne dar, weil sie mit unterschiedlichen Akzenten in beiden Bereichen geführt wird.