Die Grenzen der Berufsorientierung im Lehramtsstudium

Vogel, Peter

doi:10.1007/978-3-322-80881-3_6

Peter Vogel

Part of the book series: Studien zur Schul- und Bildungsforschung ((SZSBF,volume 16))

483 Accesses

Zusammenfassung

Um Überschneidungen zu vermeiden, möchte ich mein Statement im Wesentlichen auf einen Gesichtspunkt beschränken. Die Wahl dieses Gesichtspunktes ist beeinflusst von der aktuellen Problemlage an meiner Heimatuniversität Dortmund; mein Fachbereich wird sich an zentraler Stelle an einem BA/MA-Modellversuch² für die Lehrerbildung im Land NRW beteiligen.

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Peter Vogel
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Zentrum für Schulforschung und Fragen der Lehrerbildung, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Deutschland
Georg Breidenstein (Dr. phil., Geschäftsführender wissenschaftlicher Assistent) & Catrin Kötters-König (Dr. phil., Wissenschaftliche Assistentin) (Dr. phil., Geschäftsführender wissenschaftlicher Assistent) & (Dr. phil., Wissenschaftliche Assistentin)
Zentrums für Schulforschung und Fragen der Lehrerbildung, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Deutschland
Werner Helsper (Dr. phil. habil., Professor für Schulforschung/Allgemeine Didaktik und Geschäftsführender Direktor) (Dr. phil. habil., Professor für Schulforschung/Allgemeine Didaktik und Geschäftsführender Direktor)

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Vogel, P. (2002). Die Grenzen der Berufsorientierung im Lehramtsstudium. In: Breidenstein, G., Helsper, W., Kötters-König, C. (eds) Die Lehrerbildung der Zukunft — eine Streitschrift. Studien zur Schul- und Bildungsforschung, vol 16. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-322-80881-3_6

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