Vorwort

Zusammenfassung

„Kinder im Internet“ haben Hochkonjunktur. Über ihren Umgang mit dem Internet, ihr Nutzungsverhalten und vor allem über die Bedeutung des Mediums im Alltag der Kinder weiß man nahezu nichts. Häufig wird mit der Titelei „Netkids“, „Cyberkids“ und „Onlinekids“ Etikettenschwindel getrieben, denn vornehmlich wird über Jugendliche und junge Erwachsene, dagegen nur selten über Kinder berichtet. Das vorliegende Buch enthält die Ergebnisse der Recherchen, die im Projekt „Internet — außerschulische Lernangebote für Kinder und Jugendliche bis zum 14. Lebensjahr“ in den Jahren 1999 und 2000 durchgeführt wurden. Damit haben auch wir uns nicht ausschließlich auf Kinder beschränkt. Dies hat vor allem „historische“ Gründe: Wie tragfähig ein Projekt sein würde, das allein auf Kinder im Internet zielt, war zum Planungszeitpunkt angesichts der vorhandenen Onlineanschlüsse ungewiss. Eine empirische Untersuchung zum Umgang der Kinder mit dem Internet erschien zudem als ein sozialpolitisch exklusives Vorhaben, das weniger die Kinder, die vom Ausschluss der bildungsrelevanten neuen Technologien bedroht waren als vielmehr Kinder aus privilegierterer Herkunftsfamilien betraf.