Wilhelm von Humboldts Reform des höheren Bildungswesens und ihre innere Unvollkommenheit

Zusammenfassung

Als Wilhelm von Humboldt — dessen Name in Verbindung mit der neuzugründenden Universität Berlin zuerst in einem Schreiben F. A. Wolfs an Beyme vom 19. September 1807 aufgetaucht war⁴⁷ — auf Wunsch Steins an die Spitze der Sektion für öffentlichen Unterricht im Innenministerium berufen wurde, hatte er in Erziehungsfragen nicht viel mehr als eine rein praktische Erfahrung⁴⁸. Zunächst bewies er auch nur wenig Interesse für das ihm zugedachte Amt, wenn auch sein Sträuben in erster Linie wohl mehr mit seiner Vorliebe für sein bisheriges Wirkungsfeld in Rom und mit seiner Unzufriedenheit über bestimmte Fragen der allgemeinen Verwaltungsorganisation zusammenhängt. Immerhin versuchte er das ihm durch königliches Reskript übertragene Amt abzulehnen (17. Januar 1809), flehte auch den König persönlich an, ihn auf seinen Gesandtenposten bei der päpstlichen Kurie zurückkehren zu lassen. Schließlich gab er jedoch auf das Drängen der Freunde, die im Weigerungsfalle Humboldts den unbeliebten Beyme auf diesen für die Zukunft der Bildungsorganisation so wichtigen Posten kommen sahen, und auf den unnachgiebigen Willen des Königs hin nach⁴⁹. Als er durch Kabinettsordre vom 20. Februar 1809 in seiner Ernennung zum Chef der Unterrichtssektion bestätigt wurde, war er schon in das Studium der Akten, die ihm seine Vorgänger (vor allem von Massow und Beyme) hinterlassen hatten, vertieft und versuchte ein erstes Bild von seiner Aufgabe zu gewinnen⁵⁰.