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Integration von politischer und ökonomischer Bildung? pp 111–158Cite as

Ökonomische und politische Bildung sowie die Frage ihrer Integration aus der Perspektive einer sozialwissenschaftlichen Allgemeinbildungstheorie

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Zusammenfassung

Die Einführung des Unterrichtsfachs „Politik und Wirtschaft“an hessischen Gymnasien mit einem gleich hohen Unterrichtsanteil für wirtschaftliche und politische Themen und die deutliche Erhöhung der Stundenanteile für wirtschaftliche Themen im Rahmen der politischen Bildung in anderen Bundesländern wirft erneut die Frage auf, ob es sich bei diesen Unterrichtsreformen nur um eine organisatorische Zusammenfassung im Grunde verschiedener Bildungskonzepte handelt oder ob ökonomische und politische Bildung in einer Weise integriert werden können, die sowohl die Einsichten in politische wie auch ökonomische Zusammenhänge und deren Wechselwirkungen vertieft, so dass auf diese Weise die Bildungswirkung des Unterrichts erhöht werden kann. Dies führt sofort zu der weiteren Frage, ob und welche der konkurrierenden Konzeptionen der ökonomischen und politischen Bildung überhaupt integriert werden könnten.

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  1. Dietmar Kahsnitz
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  1. Johann Wolfgang Goethe-Universität, Frankfurt, Deutschland

    Dietmar Kahsnitz (Professor für Arbeitslehre) (Professor für Arbeitslehre)

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Kahsnitz, D. (2005). Ökonomische und politische Bildung sowie die Frage ihrer Integration aus der Perspektive einer sozialwissenschaftlichen Allgemeinbildungstheorie. In: Kahsnitz, D. (eds) Integration von politischer und ökonomischer Bildung?. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-322-80756-4_4

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