Ökonomische und politische Bildung — der mehrperspektivische Zugriff auf Wirtschaft und Politik

Zusammenfassung

Politische und ökonomische Bildung haben ein gemeinsames Problem: Ihre Stellung in der Schule ist prekär. Unbestritten ist politische Bildung eine zentrale Aufgabe von Allgemeinbildung, und es besteht verbreiteter Konsens, dass zu einer zeitgemäßen Allgemeinbildung auch eine Hinführung zur Arbeits- und Wirtschaftswelt gehört. Aber bis heute wird diskutiert, ob es dazu eigener Fächer bedarf, oder ob es sich um eine Querschnittsaufgabe von Schule insgesamt handelt. Als Schulfach, in der Lehrerbildung und als wissenschaftliche Fachdidaktik hat die politische Bildung die längere Tradition (Sander 2004, 113ff.). Gemeinschaftskunde, Sozialkunde, Politik oder ähnliche Fächer wurden bereits in den 60er Jahren des 20. Jahrhunderts als Unterrichtsfächer in den westdeutschen Bundesländern eingerichtet — anfangs vielfach unsicher über die Inhalte und zunächst in Konkurrenz mit der Geschichte, die politische Bildung für sich reklamierte. Die Vermittlung politischer Bildung ist heute in allen Bundesländern für alle Schularten und Schulstufen vorgesehen — dieses Prinzip beinhaltet allerdings nicht immer ein eigenes Fach und angemessenes Stundenvolumen für Politik.