Zusammenfassung
Als auffälliger Befund der PISA-2000-Studie wurden bereits in Artelt, Demmrich und Baumert (2001) und Knoche u.a. (2002) die hohen Korrelationen zwischen den Leistungen in den Tests zu Lesekompetenz, Mathematische Grundbildung und Naturwissenschaftliche Grundbildung berichtet. Das gilt unabhängig davon, ob man die internationalen oder nationalen Tests betrachtet. Die Tabelle 10.1 listet Werte auf, die nun auf der 35.584 Schülerinnen und Schüler umfassenden Datenbasis der nationalen PISA-Stichprobe aller 15-Jährigen berechnet wurden. Diese Stichprobe liegt im Folgenden stets zu Grunde, wenn nichts anderes gesagt wird.
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Literatur
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Knoche, N., Lind, D. (2004). Bedingungsanalysen mathematischer Leistung: Leistungen in den anderen Domänen, Interesse, Selbstkonzept und Computernutzung. In: Neubrand, M. (eds) Mathematische Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern in Deutschland. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-322-80661-1_11
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