Die Struktur der Mehrfachausbildungen der Geburtskohorten 1964 und 1971 — Deskriptive Analysen

Zusammenfassung

Zwischen der allgemein gehaltenen Diskussion über (Aus-) Bildungsverläufe und den bisherigen spezifischen Einzelergebnissen unterschiedlicher Studien besteht insofern eine Diskrepanz, als empirisch nur wenig über das quantitative Ausmaß und die qualitativen Strukturen von Mehrfachausbildungen insgesamt bekannt ist. Daher steht in diesem Kapitel eine ausführliche und systematische Beschreibung im Mittelpunkt, um damit unter anderem die in der Diskussion angesprochenen und in den spezifischeren Studien untersuchten (Teil-) Phänomene gewichten zu können. Darüber hinaus ermöglicht eine empirische Analyse mit Individualdaten die relative Bedeutung von individuellen, institutionellen und situativen Einflussfaktoren für verschiedene Ausbildungsverläufe zu bestimmen. Diese werden anschließend in den weiteren Kapiteln aufgegriffen und unter verschiedenen theoretischen Fragestellungen präziser untersucht.